Çiğdemoğlu, Ceyhan
Loading...
Profile URL
Name Variants
Ceyhan, Çiğdemoğlu
Çiğdemoğlu C.
C.,Ceyhan
Çiğdemoğlu,C.
Çiğdemoğlu, Ceyhan
Cigdemoglu, Ceyhan
C., Ceyhan
C.,Çiğdemoğlu
C.,Cigdemoglu
Ceyhan, Cigdemoglu
Ç.,Ceyhan
Cigdemoglu C.
C., Cigdemoglu
Ç., Ceyhan
C., Çiğdemoğlu
Cigdemoglu,C.
Çığdemoğlu, Ceyhan
Cigdemoglu, C.
Çiğdemoğlu C.
C.,Ceyhan
Çiğdemoğlu,C.
Çiğdemoğlu, Ceyhan
Cigdemoglu, Ceyhan
C., Ceyhan
C.,Çiğdemoğlu
C.,Cigdemoglu
Ceyhan, Cigdemoglu
Ç.,Ceyhan
Cigdemoglu C.
C., Cigdemoglu
Ç., Ceyhan
C., Çiğdemoğlu
Cigdemoglu,C.
Çığdemoğlu, Ceyhan
Cigdemoglu, C.
Job Title
Doçent Doktor
Email Address
ceyhan.cigdemoglu@atilim.edu.tr
Main Affiliation
Public Relations and Advertising
Status
Website
ORCID ID
Scopus Author ID
Turkish CoHE Profile ID
Google Scholar ID
WoS Researcher ID
Sustainable Development Goals
1NO POVERTY
0
Research Products
2ZERO HUNGER
0
Research Products
3GOOD HEALTH AND WELL-BEING
1
Research Products
4QUALITY EDUCATION
5
Research Products
5GENDER EQUALITY
0
Research Products
6CLEAN WATER AND SANITATION
0
Research Products
7AFFORDABLE AND CLEAN ENERGY
0
Research Products
8DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH
2
Research Products
9INDUSTRY, INNOVATION AND INFRASTRUCTURE
0
Research Products
10REDUCED INEQUALITIES
0
Research Products
11SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES
0
Research Products
12RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION
3
Research Products
13CLIMATE ACTION
3
Research Products
14LIFE BELOW WATER
0
Research Products
15LIFE ON LAND
0
Research Products
16PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS
0
Research Products
17PARTNERSHIPS FOR THE GOALS
1
Research Products
Documents
16
Citations
458
h-index
9
Documents
10
Citations
187
Scholarly Output
52
Articles
30
Views / Downloads
10/0
Supervised MSc Theses
17
Supervised PhD Theses
0
WoS Citation Count
275
Scopus Citation Count
458
Patents
0
Projects
0
WoS Citations per Publication
5.29
Scopus Citations per Publication
8.81
Open Access Source
13
Supervised Theses
17
| Journal | Count |
|---|---|
| Chemistry Education Research and Practice | 3 |
| World Conference on Educational Technology Researches (WCETR) -- JUL 05-09, 2011 -- East Univ, Nicosia, CYPRUS | 2 |
| İşletme Araştırmaları Dergisi | 2 |
| Science & Education | 2 |
| Science Education International | 2 |
Current Page: 1 / 4
Scopus Quartile Distribution
Competency Cloud
30 results
Scholarly Output Search Results
Now showing 1 - 10 of 30
Master Thesis Examining Work Values and Work Life Balance From the Perspective of Generations X, Y, Z(2022) Aytaç, Gökhan; Çiğdemoğlu, CeyhanBu araştırmada, kuşak farklılıklarının iş yaşam dengesi ve çalışma değerleri arasındaki ilişki incelenmiş ve bu doğrultuda, iş hayatının yöneticileri olan X kuşağının, genç yöneticileri ve profesyonelleri olan Y kuşağının ve iş hayatına yeni başlayan Z kuşağının iş yaşam dengesi ve çalışma değerleri arasındaki farklılıklar ve benzerlikler değerlendirilmiştir. Çalışma, nicel araştırma desenlerinden kesitsel tarama modeli olarak tasarlanmıştır. Kolayda örnekleme stratejisi ile çalışmaya 343 örneklem katılmıştır. Araştırmada çalışma değerleri için Lyons, Higgins ve Duxbury (2010) tarafından geliştirilmiş olan 'Çalışma Değerleri Ölçeği' ile iş yaşam dengesi için Apaydın (2011) tarafından geliştirilen 'İş Yaşam Dengesi Ölçeği' kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen bulgulara göre, çalışma değerleri perspektifinden bakıldığında kuşak farklılıkları ve gelir düzeyi değişkeni açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmamış olmasına rağmen cinsiyetin çalışma değerlerini etkilediği görülmüştür. İş yaşam dengesi ölçeğinin uygulaması sonrasında ise değişkenler arasında sadece gelir düzeyinin anlamlı bir fark yarattığı tespit edilmiştir.Master Thesis Etkin Kurumsal Yönetimin Geliştirilmesinde Kariyer Gelişimi, Ödül ve Personel Motivasyonunun Rolü(2022) Altıngıt, Tımothy Krop; Çiğdemoğlu, CeyhanKurumsal yönetimin geliştirilmesinde ödül sistemlerinin, personel motivasyonunun ve kariyer gelişiminin rolü hiçbir koşulda hafife alınamaz. Dünyanın her yerindeki kurumsal yapılar, hizmet sunumunu kolaylaştırmak veya kar elde etmek için geniş kapsamlı amaçlar doğrultusunda kurulur, ancak bu girişime rağmen, çalışanların tutumları onların verimliliği üzerinde belirleyici bir faktördür. Bunun ışığında, bu araştırma, etkili kurumsal yönetim için gerekli olan doğru çalışan tutumunu oluşturmada gereken çalışan performansı için ödül sistemleri, personel motivasyonu ve kariyer geliştirmenin oynadığı eşsiz rolü değerlendirmeyi amaçlamıştır. Veri toplama amacıyla ve Covid 19'u frenlemek için alınan sert önlemler göz önünde bulundurularak, bu araştırmada tanımlayıcı bir araştırma modeli kullanılmıştır. Bu araştırma, Kenya'daki kamu kuruluşlarında ev veya ofis tabanlı iş sözleşmeleri kapsamındaki 1000 çalışana odaklanmıştur. Örneğimiz, katmanlı ve amaçlı örnekleme teknikleri ile gelişigüzel seçilen 278 çalışandan oluşmaktadır. Anketler belirlenen örneğe uygulanmış ve 240 yanıt geri dönmüştür. Bu, %86,33'lük güzel bir yanıt oranı kaydetmiş ve elde edilen veriler, Sosyal Bilimler İstatistik Paketi (SSSP) aracılığıyla işlenmiş ve analiz edilmiştir. Bulguları sunmak için çizelge halinde veri temsil modeli benimsenmiştir. Bu çalışmadan elde edilen bulgular, herhangi bir firmada çalışanların performanslarına yönelik personel motivasyonu, ödül sistemi ve kariyer gelişimi seviyeleri arasındaki ilişkileri hakkında bilgi verecektir. Bahse konu bilgi, personel motivasyonunun uygulanmasında, çalışanların ödüllendirilmesinde ve insan sermayesi konusunda kariyer gelişiminde kurumsal organların bilgilendirici bir üst yönetimi rolünü görecektir. Anahtar Sözcükler: Ödül Sistemi, Kurumsal Yönetim, Personel Motivasyonu, Kariyer Geliştirme, Çalışan Performansı.Master Thesis Emeklilerin, Emeklilik Sonrası İşe Başlamalarının Sebepleri ve Tecrübeleri Üzerine Fenomenolojik Bir Çalışma: Askeri Sektörde Uygulamalar(2018) Özgen, Mehmet; Çiğdemoğlu, CeyhanBu çalışmanın amacı, emeklilik ve emeklilik sonrası tekrar işe dönüş sebeplerini tanımlamak ve ortaya koymaktır. Ayrıca bu çalışma, sosyal ve insan sermayesinin emeklilik sonrası işe dönüş kararlarındaki etkilerini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Çalışmamız nitel olup fenomolojik bir yaklaşım içermektedir. Katılımcılar, askeri sektör içerisinden, emekli olan ve akabinde işe tekrar başlayan toplamda 10(on) personelden oluşmaktadır. Çalışmada, emeklilerin işe geri dönüşlerinde iki ana tema araştırılmıştır. Sosyal sermaye ve İnsan sermayesi. Her iki temanın, emeklilik, emekliler ve emeklilik sonrası işe dönüşteki etkileri incelenmiştir. Araştırmadan çıkan sonuçlar, emeklilik sebepleri, emeklilik kararları, işe geri dönüş sebepleri, sosyal sermayenin etkileri ve insan sermayesinin emeklilik kararlarındaki etkilerinin incelenmesinden elde edilmiştir. Araştırma sonunda elde edilen bulgular detaylı bir şekilde sunulmuş olup literatür ile kıyaslanmıştır. Bunun sonucunda, çalışmanın bulgularının büyük bir kısmının literatürle uyumlu olduğu ortaya çıkmıştır. Benzer şekilde, sosyal ve insan sermayesinin emeklilik sonrası işe dönüşteki etkileri araştırılmış ve detaylı bir şekilde ortaya konmuştur. Bu çalışmanın sonuçları, emeklilik sürecine yaklaşan ve bu konuda hazırlık yapmak isteyen çalışanlar için eğitici ve öğretici olacaktır. Uzun yaşam ömrü ve sınırsız ihtiyaçlar, insanlara toplum içeresinde çalışma ve kazanma rolünü geri vermektedir. Çalışmanın sonuçlarını göz önünde bulundurduğumuzda, insan sermayesinin işe geri dönüşlerde pozitif anlamda etkisi büyüktür. Bu arada, emeklilik ve sonrası alınan kararlarda, sosyal sermayenin etkisi kişiden kişiye farklılık göstermektedir.Article Citation - WoS: 17Citation - Scopus: 21Improving Science Teachers' Views About Scientific Inquiry: Reflections From a Professional Development Program Aiming To Advance Science Centre-School Curricula Integration(Springer, 2019) Cigdemoglu, Ceyhan; Çiğdemoğlu, Ceyhan; Koseoglu, Fitnat; Çiğdemoğlu, Ceyhan; Public Relations and Advertising; Public Relations and AdvertisingThe present study specifically focuses on science teachers' views about scientific inquiry and their use of scientific inquiry in their lesson plans, which were prepared at a professional development workshop designed for better utilization of science centers (SCs). As an impact evaluation research, qualitative data was collected from 41 purposively selected volunteer science teachers. The project team provided the participants with intense instruction in inquiry, and fostered them to learn nature of science and nature of scientific inquiry explicitly. The participants designed lesson plans that integrate school science curricula with exhibits at SCs before and after the workshop. An open-ended questionnaire about the views about scientific inquiry (VASI) was administered before and after the workshop, and teachers' post-lesson plans were analyzed to detect the presence of scientific inquiry aspects. The majority of teachers exhibited improved views about scientific inquiry based on the VASI instrument. Also, lesson plan analyses indicated that teachers, who showed more improvement in VASI, included more scientific inquiry (SI) elements in their post-lesson plans. It was observed that science teachers' lesson plans are limited in terms of teaching science in line with real scientific inquiries in SCs to make students learn about the nature of scientific inquiry while learning science. Only two groups embedded SI properly in the SC-oriented lesson plans, and teachers rather used inquiry-based methods of teaching (e.g., argumentation, predict-observe-explain) and process skills (e.g., questioning, explanations). Accordingly, further studies are suggested to develop a specific pedagogical content knowledge framework for teaching with/in SCs.Article Bilimsel Okuryazarlık(Bilim ve Teknoloji, 2012) Çiğdemoğlu, CeyhanFen ve matematik alanları eğitimi yüksek öğretime geçişte özellikle temel bilimler ve mühendislik gibi alanların alt yapısını oluşturduğu için önemlidir. Son zamanlarda bilim ve teknolojideki yüksek ivmeli gelişmeler özellikle bu alanlardaki bilgi birikiminin ürünü olarak düşünülebilir. Bilimsel bilginin, teknoloji ile birlikte hızla ilerlemesinde;araştıran, sorgulayan, problemlere çözümler arayan bireylerin rolü yadsınamaz. Çağın gereksinimleri doğrultusunda bireyler yetiştirmeyi hedefleyen tüm öğretim kurumlarının temel amaçlarından biri de öğrencileri bilimsel okuryazar olarak yetiştirmektir. Genellikle modern toplumlarda bireylerin sadece belirli uzmanlık alanları dışında, bazı temel konularda akılcı yorumlar yapabilmesi de beklenir. Bybee (1997) ye göre bilimsel okuryazarlık, bilimsel bilgiyi kullanabilmeyi, problemleri tanımlayıp kanıta dayalı sonuçlar çıkararak dünyayı anlamayı ve insan faaliyetlerinin neden olduğu değişimler konusunda karar verebilmeyi gerektirir. Öğrencilerin doğal çevrelerinde karşılaştıkları olayları merak etmesi, bu olaylara karşı duyarlı olup uygun davranışlar sergilemesi, sorunlara akılcı çözümler bulabilmesi, bilgiye ulaşıp onu kullanmayı bilmesi, bilimsel okuryazar bireylerin özelliklerindendir. Örneğin bilimsel okuryazar olan bir birey, küresel ısınma, kanser, kök hücre, asit yağmurları, ve enerji kaynakları gibi konularda açıklamalarda bulunabilir, bilimsel bilgisi doğrultusunda yorumlar yapabilir. Aslında “bilimsel-okuryazarlık” toplumda çoğu zaman “genel kültür” olarak kullanılan kavramın bilimle ilgili olan kısmı olarak da açıklanabilir.Article Akran-liderliğinde Takım Öğrenmesi Modelinin Üniversite Öğrencilerinin Genel Kimya Sınav Başarısı Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi(2018) Şişman, Ece N. Eren; Çiğdemoğlu, Ceyhan; Geban, ÖmerBu çalışmanın amacı, mühendislik fakültesi birinci sınıf öğrencilerinin genel kimya ders başarısını akran liderliğinde takım öğrenmesi modeli ve geleneksel öğretim modeli kullanılan durumlarda karşılaştırmak ve yöntemin farklı başarı seviyelerindeki öğrenciler üzerinde etkisini incelemektir. Çalışmaya aynı öğretim üyesinin okuttuğu toplam 128 öğrenci katılmıştır. Deney grubu bir dönem boyunca Akran Liderliğinde Takım Öğrenmesi (ALTÖ) modeli ile ders yaparken kontrol grubunda geleneksel öğretim uygulanmıştır. Daha önceden bu dersi başarı ile tamamlamış 14 takım lideri dönem boyunca hem temel iletişim ve pedagoji konularında eğitilmiş, hem de takımlarına problem çözme konusunda destek olmuştur. Deney ve kontrol grubu aynı ara sınavlara ve final sınavına girmiştir. Veriler iki yönlü varyans analizi (two-way ANOVA) ile incelenmiştir. Sonuç olarak, her ne kadar öğretim yöntemlerinin istatistiksel olarak anlamlı bir etkisi olmasa da, istatistiksel olarak anlamlı çıkan ortak etki faktörüne bağlı olarak, düşük ve orta düzey başarılı öğrencilerinden ALTÖ modeliyle öğretim alanların geleneksel öğretim alan gruba göre genel kimya sınav başarı notlarının istatistiksel olarak daha iyi olduğu bulunmuş, ancak ALTÖ modeli ve geleneksel öğretim gruplarındaki yüksek başarılılar karşılaştırıldıklarında genel kimya başarıları açısından bir farklılık olmadığı saptanmıştır.Master Thesis Kişi-örgüt Uyumunun İş Stresi ve İş Tatmini Üzerindeki Rolü: Sağlık Çalışanları Üzerine Bir Araştırma(2021) Waqar, Sana; Çiğdemoğlu, CeyhanBu çalışma Pakistan'da sağlık alanında çalışanların iş stresi, kişi-organizasyon uyumu (POF) ve iş tatmini (JS) arasındaki ilişkiyi incelemektedir. Kişi-örgüt uyumu (POF), iş stresi ve iş tatmini konularındaki makalelerin sayısı her geçen gün artmakta, ancak kişi-örgüt uyumu (POF) ve iş stresinin iş üzerindeki rolüne özel olarak herhangi bir araştırmaya rastlanmamıştır. memnuniyet (JS). Kesitsel bir anket çalışması olarak, bu çalışmanın verileri Pakistan'daki 291 sağlık profesyonelinden toplanmıştır. Araştırmanın örnekleminin belirlenmesinde kolayda örnekleme stratejisi kullanılmaktadır. Verilerin istatistiksel analizi için, IBM tarafından hazırlanan Statistical Package for Social Sciences (SPSS) kullanıldı. İlk olarak betimleyici istatistikler (frekans, ortalama, yüzde, ortalama ve standart sapma) verilmiş ve ardından çıkarımsal istatistikler verilmiştir. Katılımcıların cinsiyetine göre; % 65,00 (189 katılımcı) kadın ve %32.6 (96 katılımcı kadın) ve % 2.4 (7 katılımcı) olarak dağılmamaktadır. Katılımcıların yaş, cinsiyet ve iş tecrübesi gibi sosyo-demografik özelliklerindeki farklılıkları kontrol etmek için betimleyici istatistiksel analiz kullanılmıştır. Sonuçlar, kişi-organizasyon uyumu (POF) ile iş tatmini arasında pozitif bir ilişki olduğunu göstermektedir. İş stresi ile iş tatmini arasındaki korelasyon .597 olup, bu iki değişken arasında bir ilişki olduğunu, ancak ilişkinin orta düzeyde olduğunu göstermektedir. POF ile iş stresi arasındaki korelasyonun .497 olması, iki değişken arasında bir ilişkinin olduğunu ancak ilişkinin orta düzeyde olduğunu ve POF ile iş tatmini arasındaki korelasyonun 0.7 olması ile 1'e oldukça yakın olduğunu, aralarında güçlü bir ilişkinin olduğunu göstermektedir. iki değişken ve iş stresi ile iş tatmini arasındaki korelasyonun .597 olması iki değişken arasında orta düzeyde bir ilişki olduğunu göstermektedir. Kişi-organizasyon (POF), iş stresi ve iş tatmini (JS), çağdaş iş dünyasının en önemli üç unsuru arasında yer aldığından, bu araştırma bu kavramları hem teoride hem de pratikte araştırmıştırArticle Separating the Biased Perceptions From Lack of Knowledge on Entrepreneurship Through a Diagnostic Instrument: Ledi(2018) Kalaycı, Elif; Çiğdemoğlu, CeyhanStudents of entrepreneurship either have ‘biased perceptions’ and/or they lackknowledge. The literature states that biased perceptions can have lasting effect evenafter the training (von Graevenitz, et.al, 2010). Lack of knowledge hinders the decisionmaking of nascent entrepreneurs when they rely on personal opinions or pastexperiences as heuristics derived from small samples or non-random samples. Currentlyentrepreneurship education is not designed to address the impact of biased perceptionsand lack of knowledge. There is a need to separate biased perceptions from ‘lack ofknowledge’ so that entrepreneurship training could be implemented on a more tailoredmanner. It is the goal of this paper to devise such an instrument in the lean start upcontext which is a widely used model of entrepreneurship training. The proposedinstrument is tested on a convenience-based sample composed of 212 people.Employment of a three-tiered instrument in this context is a first of its kind. Knowledgeor lack of knowledge is checked in the first tier, relevant reasoning is assessed in thesecond and certainty is evaluated in the third tier.Master Thesis Öğretmenlerin Okul Yönetimi Hakkında Sahip Olduğu Algılanan Etik Liderlik Düzeyi, Örgütsel Sinizm Düzeyleri ve İş Doyumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi(2021) Kaya, Bilsay; Çiğdemoğlu, Ceyhan; Çiğdemoğlu, Ceyhan; Çiğdemoğlu, Ceyhan; Public Relations and Advertising; Public Relations and AdvertisingBu araştırmanın temel amacı, algılanan etik liderlik, örgütsel sinizm ve iş doyumu arasındaki ilişkilerin ortaya konması ve örgütsel sinizmin, algılanan etik liderlik düzeyi ile iş doyumu arasındaki ilişkide aracılık rolünün tespit edilmesidir. Araştırmanın diğer bir amacı ise ilgili değişkenlerin çalışanların demografik özelliklerine göre farklılık gösterip göstermediğinin saptanmasıdır. Nicel araştırma yaklaşımlarından kesitsel tarama yöntemi kullanılmış, katılımcılardan anket ile veri toplanmıştır. Bu çalışmada kolayda örnekleme stratejisi kullanılmış, Türkiye'nin İzmir ilinde bulunan çeşitli okul ve kademelerde görev yapan öğretmen ve okul yöneticilerinden 1365 katılımcı ankete çevrimiçi olarak katılmıştır. Önceden geliştirilmiş ölçeklerin güvenilirlik analizi, faktör analizi yapılmış, hipotezler regresyon (process) analizi ve t-testi ile test edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda algılanan etik liderlik, örgütsel sinizm ve is doyumu değişkenleri arasında anlamlı ilişkiler olduğu tespit edilmiştir. Değişkenler arasındaki ilişkilere bakıldığında; algılanan etik liderlik ile iş doyumu arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki; algılanan etik liderlik ile örgütsel sinizm arasında negatif yönlü güçlü bir ilişki ve örgütsel sinizm ile iş doyumu arasında negatif yönlü güçlü bir ilişki bulunmaktadır. Yapılan regresyon analizi sonuçlarına göre ilk adımda bağımsız değişken olan algılanan etik liderliğin bağımlı değişken olan iş doyumu üzerinde pozitif yönlü anlamlı etkisinin olduğu; ikinci adımda, algılanan etik liderliğin aracı değişken olan örgütsel sinizm üzerinde negatif yönlü anlamlı etkisinin olduğu; üçüncü adımda ise aracı değişken olan örgütsel sinizmin bağımlı değişken iş doyumu üzerinde negatif yönlü anlamlı etkisinin olduğu tespit edilmiştir. Son aşamada algılanan etik liderlik ve örgütsel sinizmin birlikte analize dahil edilerek iş doyumuna olan etkileri incelenmiştir. Sonuç olarak, algılanan etik liderliğin iş doyumu üzerindeki anlamlı etkisini yitirmediğini, örgütsel sinizmin ise iş doyumu üzerindeki etkisinin devam ettiği saptanmıştır.Master Thesis Mültecilerde Girişimcilik; Türkiye Ankara'daki Girişimcimültecilerin Karşılaştığı Zorlukları ve Engelleri Araştırmak(2019) Kısha, Hamid; Çiğdemoğlu, CeyhanMültecilerde Girişimcilik - Ankara / Siteler Bölgesi'nde girişimci mültecilerin karşılaştığı zorlukların ve engellerin vaka incelemeleri. Bu çalışmanın amacı, Türkiye / Ankara'daki girişimci mültecilerin karşılaştığı zorlukların araştırılması ve yapılan çalışmalarında hangi faktörler işlerini güçlendiğini ve hangi faktörler işlerini zayıflattığını keşfedilmesidir. Ankara, Siteler Ondur bölgesinde bulunan on beş girişimci mülteciler ile yüz yüze görüşme ve açık uçlu anket formu yöntemleri ile nitel bir çalışma yürütülmüştür. Ankara, Siteler bölgesindeki girişimci mültecilerin karşılaştığı en büyük zorluklar, finans eksikliği, dil engeli ve idari ve mevzuat şartları olmakla birlikte, uzun çalışma saatleri, kira maliyeti ve işletme yönetimi gibi durumdan duruma göre değişen zorluklar da bulunmaktadır. Ayrıca, çoğu mültecilerin düşük eğitim düzeyine sahip olmaları, iş başarısı önlemede büyük neden olmaktadır. Böylece, mültecilerin girişimcilik çalışmaların desteklenmesi ve hatta mültecilerin girişimcilik dünyasının bir parçası olmalarında teşvik çalışmaları, çile sırasında olan mültecilere barınma sağlayan her hangi bir topluluğun en büyük kazanç ve anahtarıdır. Özet olarak, bütün girişimci mültecilerin muazzam enerji ve yaratıcı canlılığını kullanmak, hem kendi mültecileri hem de ev sahiplerini emsalsiz düzeyde ekonomik büyüme seviyelerine getirmektedir.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »