Demirutku, Kürşad

Profile Picture
Profile URL
https://hdl.handle.net/20.500.14411/8143
Name Variants
K.,Demirutku
D.,Kursad
D.,Kürşad
Demirutku, Kürşad
Demirutku, Kursad
D., Kursad
Kursad, Demirutku
Kürşad, Demirutku
K., Demirutku
Demirutku,K.
Demirutku, Kürşat
Job Title
Doktor Öğretim Üyesi
Email Address
kursad.demirutku@atilim.edu.tr
Main Affiliation
Department of Psychology
Status
Former Staff
Website
ORCID ID
Scopus Author ID
Turkish CoHE Profile ID
Google Scholar ID
WoS Researcher ID

Sustainable Development Goals

SDG data is not available
This researcher does not have a Scopus ID.
This researcher does not have a WoS ID.
Scholarly Output

8

Articles

8

Views / Downloads

11/0

Supervised MSc Theses

0

Supervised PhD Theses

0

WoS Citation Count

25

Scopus Citation Count

22

Patents

0

Projects

0

WoS Citations per Publication

3.13

Scopus Citations per Publication

2.75

Open Access Source

5

Supervised Theses

0

JournalCount
Türk Psikoloji Yazıları2
Current Psychology1
Hacettepe Egitim Dergisi1
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi1
Hacettepe University Journal of Education1
Current Page: 1 / 2

Scopus Quartile Distribution

Competency Cloud

GCRIS Competency Cloud

Filters

2021 - 20222
Reset filters

Settings

End date: 2022Start date: 2020

Scholarly Output Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Article
    Citation - WoS: 1
    Bilimsellik Değerlerinin İçeriği ve Yapısı*
    (Istanbul Univ, Fac Letters, dept Psychology, 2021) Demirutku, Kürşad; Güngör, Elis
    Bu araştırmanın amacı bilimsel bağlamla ilişkili değerlerin tespit edilmesi ve bu değerlerin Schwartz (1992) tarafından önerilen güdüsel çemberdeki konumlarının sınanmasıdır. Bilimsellik değerleri alanyazınından hareketle yaratıcılık, merak, şüphecilik, açık fikirlilik, akılcılık, nesnellik, müştereklik, bilimsel etik ve tutarlılık değerleri bilimsellik değerleri olarak tespit edilmiştir. Bu değerlerin önemini ölçmek amacıyla yazarlar tarafından maddeler geliştirilmiştir. Beş hipotezi sınamak amacıyla iki çalışma yapılmıştır. Birinci çalışmanın (N = 624, Ort.yaş = 22) bulguları bilimsellik değerlerinin görgül olarak Özyönelim ve Evrenselcilik değerleri arasında konumlandığını ve bilimsellik değerleri ile diğer değer tipleri arasındaki korelasyonların sinus dalgası şeklinde bir örüntü sergilediğini ortaya koymuştur. İkinci çalışmada ise (N = 181, Ort.yaş = 21.5) bilimsellik değerlerinin semantik farklılık maddeleri ile ölçülen bilime yönelik tutumlar ve bilme ihtiyacı puanları ile pozitif, belirsizliğe tahammülsüzlük puanları ile negatif korelasyon gösterdiği gözlenmiştir. Bu araştırma bilimsellik değerlerini, değerlerin çembersel yapısıyla entegre eden ilk çalışmadır. Bulguların bilimsellik değerlerinin hipotez edilmiş olan yapısını doğruladığı ve bilimsellik değerleri ölçümünün yakınsak ve ıraksak geçerliğe sahip olduğunu desteklediği tartışılmıştır. Kendi kendini seçme yanlılığı içerebilecek uygunluk örneklemleri kullanılması, verinin Türk üniversite öğrencilerinden toplanmış olması, ikinci çalışmada kadınların erkeklerden daha fazla temsil edilmiş olması ve bilimsellik değerleri dışındaki değer tipi ölçümlerinde düşük güvenirlik katsayıları gözlenmiş olması araştırmanın yöntemsel sınırlılıkları olarak kayda geçirilmiştir. Gelecekte yapılabilecek çalışmalarda, halihazırdaki araştırma bulgularının kültürlerarası çalışmalarla tekrarlanması ve bilimsellik değerlerinin, bu çalışmada kullanılanlar dışında kalan kişilik ölçümleri ile arasındaki ilişkilerinin incelenerek yakınsak geçerlik bulgularının genişletilmesi önerilmiştir.
  • Thumbnail Image
    Article
    Citation - WoS: 20
    Citation - Scopus: 17
    Cyberloafing behaviors among university students and its relation to Hedonistic-Stimulation value orientation, cyberloafing attitudes, and time spent on the Internet
    (Springer, 2022) Metin-Orta, Irem; Demirutku, Kursad
    The purpose of the present study was to investigate the relationships between values, cyberloafing attitudes, and cyberloafing behaviors. Following from the relevant literature, it was hypothesized that Hedonistic-Stimulation value orientation would be associated with cyberloafing behaviors through the mediation of cyberloafing attitudes and time spent on the Internet. Self-report measures were used to collect data from a sample of 427 university students. The modified model revealed a good fit and all indirect paths were significant. Separate model tests indicated that cyberloafing attitudes acted as the mediator for females, whereas for males, time spent on the Internet did so in the relationship between Hedonistic-Stimulation value orientation and cyberloafing behaviors. Thus, the findings suggested that the attitude-behavior link might be mediated by variables other than attitudes. The present research also highlighted that the Hedonism and Stimulation values might have disruptive whereas Conformity values might have supportive functions in the ongoing educational process.