Hemşirelik Öğrencilerinde PechaKucha ve İnfografik Sunumları: Yarı Deneysel Bir Çalışma

Abstract

Amaç: Bu çalışmada, Gestasyonel Diyabetis Mellitus ve Gestasyonel Hipertansiyon konularında hazırlanan PechaKucha (PK) ve infografik sunumlarının hemşirelik öğrencilerinin öğrenme performansını ve memnuniyetlerini karşılaştırmak amaçlanmıştır.Gereç ve Yöntem: Bu yarı deneysel çalışma 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Ankara'daki bir hemşirelik bölümünde gerçekleştirilmiştir. Araştırma çalışmaya katılmayı kabul eden 30 öğrenci ile yürütülmüştür. Öğrenciler, birinde PK formatını ve diğerinde ise infografik sunum formatını kullanarak iki sunum hazırlamışlardır. Öğrencilerin öğrenme performansını değerlendirmek için GHT Bilgi Testi ve GDM Bilgi Testi, memnuniyet düzeylerini değerlendirmek için PK ve İnfografik Sunum Metodları Ölçeği ve PK ve İnfografik Methodları Deneyimleri Değerlendirme Formu kullanılmıştır.Bulgular: Araştırmanın sonuçları, PK ve infografik tekniklerinin kullanıldığı gruplar arasında hem bilgi düzeyleri (p > 0.05) hem de memnuniyet düzeyleri (p = 0.161) açısından anlamlı bir fark olmadığını gösterdi. Ancak öğrencilerin bu yöntemleri kullanmaktan oldukça memnun kaldıkları ve bu teknikleri derslerine aktif olarak dâhil etme isteklerini dile getirdikleri gözlenmiştir.Sonuç: Farklı öğretim tekniklerinin kullanılması yalnızca öğrencilerin bilgi düzeylerinin geliştirilmesi için değil aynı zamanda memnuniyet düzeyleri açısından da önemlidir. Hemşirelik eğitiminde geleneksel öğrenme yöntemlerinin yanı sıra öğrenme hedeflerine uygun PK ve infografik yöntemlerin de kullanılması önerilmektedir.