Toker, Sacip

Toker, Sacip

Name Variants

S.,Toker
Toker,S.
T.,Sacip
Sacip, Toker
T., Sacip
Toker, Sacip
S., Toker

Job Title

Doçent Doktor

Email Address

sacip.toker@atilim.edu.tr

ORCID ID

0000-0003-1437-6642

Scopus Author ID

56608927500

Full item page

Scholarly Output

30

Articles

14

Citation Count

116

Supervised Theses

14 Scholarly Output Search Results

Now showing 1 - 10 of 30

Citation Count: 19
Impact of repetitive listening, listening-aid and podcast length on EFL podcast listening
(Pergamon-elsevier Science Ltd, 2018) Toker, Sacip; Gedik, Nuray; Toker, Sacip; Information Systems Engineering
Repeated listening to English as a Foreign Language (EFL)/second language (L2) podcast has been recognized as cognitively beneficial, while it is usually perceived as boring by learners. As part of a two-year project funded by the Scientific and Technological Research Council of Turkey (TUBITAK, Grant No:113K727), the present study examined the effects of EFL-podcast length, repetitive listening and a listening aid on the listening comprehension of Turkish pre-service EFL teachers. The study was conducted using a repeated measure experimental design with 29 pre service EFL teachers and 24 different "listening treatments". The listening activities were delivered via Tablet PCs in Lab conditions. Qualitative data was compiled at the end of the experiment as a complement to quantitative data in order to better understand the perceived attentional and motivational factors identified during the study. Data showed that podcast length, repetitive listening and use of a listening aid had a significant impact on listening comprehension. Although repetitive listening was perceived as boring, it helped to improve comprehension and attention, and podcast topics and the use of Tablet PCs were perceived as motivating. These findings highlight the notion that using a listening aid can facilitate listening comprehension and help to reduce the number of repetitions required to achieve similar levels of comprehension.
Citation Count: 5
Developing disposition to critical thinking and problem-solving perception in instructional design projects for producing digital materials
(Springer, 2022) Toker, Sacip; Baturay, Meltem Huri; Baturay, Meltem Huri; Information Systems Engineering
This study investigated the development of perceptions of critical thinking and problem-solving skills among a group of students taking part in instructional design projects to produce digital materials using different instructional design models. The study participants were students from a computer science teaching department who were enrolled in an instructional design course. Participants were divided into two groups according to instructional design model. The rapid prototyping model (RPM) group consisted of 47 students working in 9 teams on an assignment to develop an e-book for educational use, and the Dick and Carey model (DCM) group consisted of 37 students working in 7 teams on an assignment to design digital materials to enrich courses on a specific subject. Student perceptions of the development of their critical thinking and problem-solving skills were analyzed using a causal-comparative approach, with the Big Five Personality traits as covariance. The RPM group indicated significant improvements in their perceived problem-solving skills, particularly with respect to their confidence in undertaking tasks, whereas the DCM group perceived significant improvements in their disposition to critical-thinking, particularly with respect to self-confidence and analyticity. The Openness to Experience trait was reported to be a significant covariance on the self-confidence sub-factor of both skills, as was the trait Extraversion. The findings are discussed in detail, along with recommendations for further research.
Citation Count: 3
A comparison of recursive and nonrecursive models of attitude towards problem-based learning, disposition to critical thinking, and creative thinking in an computer literacy course for preservice teachers
(Springer, 2022) Toker, Sacip; Akbay, Tuncer; Information Systems Engineering
The present study investigates a comparison of the recursive and non-recursive models of attitude towards problem-based learning, disposition to critical thinking, and creative thinking as outcomes of an ill-structured problem-based technology integration course for pre-service teachers. There are 394 participants compromised via online surveys. Initially, we have examined each outcome for their possible influential factors. We have included the factors revealed associated with the outcome variables in the development of the recursive and non-recursive measurement models. The recursive model suggests cooperative learning process is associated with all the outcomes. Personality traits have a great potential as complementary factors. Spare time activities played a prominent role in the disposition to critical thinking. Reflective thinking on problem-solving improved disposition to critical thinking and attitude towards problem-based learning. Interestingly, the regulation of cognition, a type of metacognition, influenced in disposition to critical thinking, and the knowledge of cognition impacted creative thinking. In the nonrecursive model, we have dropped creative thinking to obtain the best fit model. Attitudes towards Problem-Based Learning and Disposition to Critical Thinking have a feedback loop association. Several factor variables are excluded, as well. Then, the findings are discussed.
Kişisel ve sosyal bilgi ve iletişim teknolojileri kullanımı ile dijital güven arasındaki ilişkinin incelenmesi
(2023) Toker, Sacip; Kurt, Buğra; Toker, Sacip; Information Systems Engineering
İnsan davranışlarının güven duygusundan etkilenme eğilimi göz önünde bulundurulduğunda, güven duygusunun insan hayatının neredeyse her alanında çok önemli bir rol oynadığı söylenebilir. Teknolojik gelişmelerin yaygınlaşmasıyla birlikte güven, içinde yaşadığımız dijital dünyanın da temel parçalarından biri haline gelmiştir. Bu çalışma, belirli elektronik cihazlara sahip olup olmamanın, bazı sosyal medya platformlarında hesap sahibi olup olmamanın ve bazı internet bağlantı türlerini kullanıp kullanmamanın; kişilerin dijital güven düzeyi üzerindeki etkilerini analiz etmeyi hedeflemektedir. Ayrıca, internet bağlantısına yönelik memnuniyet düzeyinin dijital güvenle olan ilişkisi incelenmiştir. Son olarak, insanların Sosyal Teknolojik Merdiven üzerindeki rollerinden kaynaklanan dijital güven düzeyi farklılıkları analiz edilmiştir. Kısaca, bu çalışmanın ana amacı, kişisel ve sosyal bilgi ve iletişim teknolojileri (BİT) kullanımının, dijital güven düzeyi üzerindeki olası etkilerini incelemektir. Çalışmada analiz edilen veriler, 36 farklı ülkedeki 5329 katılımcıdan, üç seviye altındaki on bileşeniyle dijital güven düzeyini ölçmekte kullanılan e-Güven Anketi aracılığıyla toplanmıştır. MANOVA'nın parametrik olmayan bir alternatifi olan Munzel-Bruner analizi, kişisel ve sosyal BİT kullanımı ile ilgili olan her bir özellik ve dijital güven bileşenleri üzerinde uygulanmıştır. Çalışmanın sonuçları, belirli elektronik cihazlara sahip olup olmamanın, bazı sosyal medya platformlarında hesap sahibi olup olmamanın ve bazı internet bağlantı türlerini kullanıp kullanmamanın; kişilerin dijital güven düzeyi üzerinde önemli etkilere sahip olduğunu göstermiştir. Ayrıca, internet bağlantısına yönelik memnuniyet düzeyinin dijital güven düzeyiyle önemli derecede ilişkili olduğu ve kişilerin Sosyal Teknolojik Merdiven üzerindeki rollerinin dijital güven düzeylerini etkilediği görülmüştür.
M-ticaret tüketici davranışı ve benimseme üzerindeki gizlilik ve güvenlik, şirket ve tutumların etkisi
(2021) Toker, Sacip; Toker, Sacip; Information Systems Engineering
Mobil teknolojilerdeki ilerleme ve mobil cihazların kullanıcılar arasında hızlı yayılımı, e-ticarette devrim yaratmış ve çevrimiçi satın almanın geleceği olarak öngörülen mobil ticaretin daha geniş kitleler tarafından kullanımıyla sonuçlanmaktadır. Bununla birlikte, mobil teknolojilerdeki ve m-ticaret ile ilgili faaliyetlerdeki büyüme ve ilerlemeler hem tüketiciler hem de m-ticaret hizmeti sağlayıcıları veya uygulayıcılar için bir tehdit olma olasılığı yüksek olan gizlilik, güvenlik ve risk gibi konularda da artış gözlemlenmektedir. Bu nedenle, m-ticaretin bütün paydaşlarına yararlı öneriler sunabilecek bilgiler için tüketici davranışını, tutumunu ve m-ticarete yönelik davranış niyetini etkileyen faktörlerin araştırılmasına ihtiyaç vardır. Bu araştırmada Teknoloji Kabul Modelinin temel bileşenleri olan algılanan kullanışlılık ve algılanan kullanım kolaylığını ile mahremiyet, güvenlik, her yerde ve her zaman erişilebilir olma gibi dış faktörler arasında ilişkileri ortaya koyan kavramsal bir model geliştirmek ve literatürde gözlemlenen boşluğu doldurmayı hedeflenmektedir. Araştırmanın katılımcıları Atılım Üniversitesi'nde eğitim görmekte olan 311 adet bilişim grubu öğrencinden oluşmuştur. Çalışmanın modelini test etmek için Yapısal Eşitlik Modellemesi (YEM) analizi kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre elde edilen bulgular dikkate alınarak önerilerde bulunulmuştur. Bu çalışmanın bulgularının sonucu, Türkiye'de m-ticaretin fiili kullanımına yönelik mahremiyet, güvenlik, algılanan fayda, algılanan kullanım kolaylığı, her yerde ve zamanda erişebilme ve tüketici davranışı, davranışsal niyet ve m-ticaretin kullanımı üzerindeki etkisinin olumlu olduğunu ortaya koymaktadır. Bu çalışmanın bulguları, araştırmaya konu olan faktörlerin mevcut anlayışına katkıda bulunacak ve ayrıca marka yöneticileri, perakendeciler, tedarikçiler ve tüketiciler gibi m-ticaret faaliyetlerinde yer alan paydaşlar için kılavuz ve referans olarak faydalı olacaktır. Ayrıca bu çalışma son tahlilde, Türkiye'de ve ötesinde m-ticaret kullanımı bağlamında benzer bir çalışma ya da çalışmalar olan yapacak araştırmacı ve öğrencilere de faydalı olacaktır.
Karar verme ile dijital güven arasındaki ilişkinin incelenmesi
(2024) Toker, Sacip; Toker, Sacip; Information Systems Engineering
Dijital çağın gelişimiyle birlikte, insanların online platformlarda duydukları güven, her zamankinden daha kritik bir role ev sahipliği yapmaktadır. Bu bağlamda, insan duygularının ve teknolojinin entegrasyonunun bir sonucu olarak ortaya çıkan 'digital trust' kavramı, günümüzde büyük bir öneme sahiptir ve bireylerin karar alma yetenekleri de kritik bir rol oynamaktadır. Bu çalışmanın temel amacı, karar alma ile dijital güven arasındaki ilişkinin etkisini incelemektir. Detaylı olarak, Sosyal Teknolojik Merdiven seviyelerine dayanarak, karar alma ile dijital güven arasında bir ilişkinin olup olmadığı araştırılmıştır. Ayrıca, endüstri sektörlerine dayanarak, karar alma ile dijital güven arasında bir ilişkinin olup olmadığı incelenmiştir. Son olarak, endüstri sektörlerinde cinsiyetle ilişkilendirilerek, karar alma ile dijital güven arasındaki ilişki incelenmiştir. Çalışmada incelenen veriler, dijital güven seviyelerini ölçmek için kullanılan e-Güven Anketi aracılığıyla 36 farklı ülkede 5329 katılımcıdan elde edilmiştir. Bu anket, dijital güven düzeyini değerlendirmek amacıyla on farklı bileşeni içermektedir ve katılımcılara üç seviye altında sorular yöneltilmiştir. Toplanan verileri incelemek ve karar alma ile dijital güven boyutları arasındaki ilişkiyi değerlendirmek için Spearman'ın korelasyon katsayısı kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, bilinçaltı düşünme ve hızlı kararlar gibi karar alma bileşenleri ile dijital arasında güçlü bir ilişki olduğu ortaya çıkmıştır. Bunun yanı sıra, sezgisel karar alma ile dijital güven düzeyi arasında anlamlı bir ilişki olduğu ve bireylerin Sosyal Teknolojik Merdiven üzerindeki rollerinin, dijital güven seviyelerini etkilediği gözlemlenmiştir.
Makine öğrenmesinde, farklı veri temizleme tekniklerlerinin sonuç ölçevleri üzerindeki etkisinin incelenmesi
(2022) Toker, Sacip; Toker, Sacip; Information Systems Engineering
E-ticaret platformları ve çevrimiçi uygulamalar nedeniyle verilerin katlanarak büyümesi, veri analizi ve işlenmesi için büyük bir zorluk yarattı. Artık internetteki e-ticaret sitelerinin müşterilerinin satın aldıkları ürünler hakkında yorum yazmalarını sağlamak sık kullanılan bir uygulamadır. Bu incelemeler, bu ürünler hakkında değerli bilgi kaynakları sağlar. Bir ürün incelemesi, tüm çevrimiçi ürün şirketlerinde kullanılan duygusal analiz için önemli bir veri kaynağı içerir. Bu büyük miktarda veri etkisi büyük bir zorluk yaratır. Ancak, bu veri kümelerinin farklı veri sorunları vardır. Çoğu durumda, genellikle veriler yayınlanmadan önce çeşitli veri madenciliği teknikleri kullanılır. Mekansal olarak, görünmeyen verileri tahmin etmek için geçmiş ve etiketlenmiş veriler üzerinde eğitilen denetimli makine öğrenimi modellerinde, modelin daha önce öğrenmediği veriler. Bu tezde ayrıca makine öğrenmesinde deney çalışması tasarımına odaklandık. [1]. Bir sebep-sonuç ilişkisi bulmak için düzenli olarak Ronald Fisher'ın teorilerini [2] uygularız. Bu deneysel çalışma tasarımını uygulamak için, doğal dil işleme (NLP) yaklaşımı olan duygusal analiz ile denetimli makine öğrenmesi sınıflandırma algoritmalarını seçtik. Kuruluşların bir ürün veya hizmet hakkındaki görüşleri tanımlaması ve kategorilere ayırması için ortak bir yol. Duyguları ve öznel bilgileri elde etmek için metin madenciliği yapmak için veri madenciliği, makine öğrenimi ve yapay zeka kullanmayı içerir [3]. Bu çalışma, beş deney grubunun (yinelenen veri, noktalama işaretleri, durdurma sözcükleri, limmatezr, TF-IDF transform) etkisini analiz etmek ve bunları bir kontrol grubuyla karşılaştırmak (veri temizleme işlemi yapılmamış) için Multinominal Naïve Bays, Random Forest ve Lojistik Regresyon ile kurulmuştur. Uygulamalı. Deney grubunun üç modelin verimliliğine ve sınıflandırma oranına etkisini belirlemek ve ilginç gözlemleri açıklamak. Simülasyonlar, yirmi dört farklı kategoriden Amazon Product Review veri kümesinden rastgele seçilen 353 proje üzerinde çalıştırıldı. Böylece, veri seti Amazon.com'dan McAuley ve Leskovec [4][5] tarafından toplanmıştır. Metrik veri seti toplandıktan sonra analiz için SPSS yazılımı kullanılmıştır. Bu araştırma sorusunu ve kullanılan ölçeğin tanımlayıcı istatistiklerini incelemek için tekrarlı ölçüm ANOVA yapılmıştır. Analizin sonucu, veri temizlemenin makine öğrenimi modellerinin performansı üzerinde farklı bir etkisinin olduğunu göstermektedir. Aynı durumlarda rasgele ormanda olumlu, çok taraflı naif koylarda ve lojistik regresyonda olumsuz etkilenir. Diğer durumlarda, hiçbir etkisi olmadı. Genel olarak, deneysel sonuçlar Random Forest sınıflandırıcısının, Multinominal Naive Bayes sınıflandırıcısına ve Logistic Regression sınıflandırıcısına göre veri temizlemeye daha duyarlı olduğunu ve iki algoritmanın da temiz olmayan veri setinde yüksek bir sınıflandırma puanı elde ettiğini göstermiştir. Ayrıca, deney sonuçları, veri sorunları davranışının makine öğrenimi modelinde farklılık gösterdiğini gösterdi. Tüm makine öğrenimi algoritmalarında veri kalitesi sorunlarını alakasız veriler olarak kabul edemeyiz.
Citation Count: 0
YABANCI DİL ÖĞRENENLERİN KULLANDIKLARI DİNLEME STRATEJİLERİ İLE OKUMADA MEDYA TECİHLERİ VE OKUMA SIKLIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA
(2019) Toker, Sacip; Caner, Mustafa; Toker, Sacip; Information Systems Engineering
Son yıllarda yabancı dil eğitiminde dinlemestratejilerinin önemine ve kullanılmasına yönelikolarak birçok çalışmanın yapıldığı görülmektedir.Bunlardan bazıları yabancı dil dinleme becerileriningeliştirilmesinde elektronik ortamdan okuma desteğisağlamanın etkili olabileceğine ilişkin kanıtlar daortaya koymaktadır. Ancak bu konun daha etraflıca elealınması veriye dayalı olarak çok yönlü olarakaraştırılması gelinen noktada kritik bir önemtaşımaktadır. Bu bağlamda bu çalışmada yabancı dileğitimi alan öğrencilerin dinleme stratejilerikullanmaları ile yabancı dilde okuma yaparken tercihettikleri medya ve okuma sıkları arasındaki ilişkiaraştırılarak bu konuya farklı bir açıdan yaklaşılmıştır.İlişkisel tarama deseninin kullanıldığı çalışmada 531katılımcıdan veri toplanmıştır. Elde edilen bulgularagöre katılımcıların okuma sıklıkları arttıkça,ansiklopedi, gazete ve ders notlarını ekrandan okumaeğiliminde oldukları; basılı ders kitabını ve ekrandanders notlarını okuyanların daha fazla dinleme stratejisikullanmaya yöneldikleri tespit edilmiştir. Çalışmada,yabancı dil eğitimcilerinin elektronik ders notu desteğisağlayarak öğrencilerinin dinleme ve okuma gibialımlayıcı becerilerinin gelişimine olumlu katkısağlayabilecekleri tartışılmaktadır.
Citation Count: 10
The comparison of trust development in virtual and face-to-face collaborative learning groups
(Anadolu Universitesi, 2019) Baturay, Meltem Huri; Toker, Sacip; Information Systems Engineering
The study investigates the effect of delivery types of (virtual and face-to-face) collaborative learning environments on the development of trust among group members in a graduate course. For this aim, a quasi-experimental, non-equivalent group comparison was used. It comprised a total of 64 participants - 21 in the face-to-face group, and 43 in the virtual group. Study participants were comprised of students registered in a course entitled 'Web-based Education: Principles of Design and Implementation' in the spring semester as part of either a virtual or traditional face-to-face graduate program in Information Systems at an institute of higher education in Turkey in 2010. Trust levels were measured at two different occasions, namely in the beginning and end of the semester, for both study groups. The participants completed a web-based course material design project as a collaborative group activity. The results indicate that trust increases over time among virtual participants, but declines among face-to-face participants. While levels of trust among virtual course participants are lower than those of face-to-face course participants in the beginning of the semester, trust levels of virtual participants surpass those of face-to-face participants by the end of the semester. This study demonstrates that trust can develop in virtual learning environments. The initial level of trust should be taken into consideration by instructors or managers before forming groups. © 2019 Anadolu Universitesi.
Akademik web sitesinin varlığı ve kullanılabilirliği arasındaki ilişki: Libya örneği
(2019) Toker, Sacip; Toker, Sacip; Information Systems Engineering
İletişim ve İnternet hizmetleri alanında teknoloji halen anlamlı bir gelişimden geçmektedir. Günümüzün ticari ve öğretim kurumları yeterli bir online varlık göstermezlerse ve web portföyleri tatmin edici bir şekilde kullanılabilir olmazsa kendi alanlarında rekabet edememekte ve yeni müşteri kazanamamaktadırlar. Bu son derece rekabetçi dünyada web siteleri rekabet düzeylerini arttırmak için büyük ölçekli kuruluşların temel ilgi alanlarından biridir. Ticari web siteleriyle ilgili en önemli hususlardan bazıları görsel estetikleri ve son kullanıcının bakış açısından kullanılabilirlikleridir; bu yüzden bu hususların ikisi de hedef kullanıcıların memnuniyetini, güvenini ve sonuçta iş kazanmak amacıyla geliştirilmekte ve daha sonra kullanılmaktadır. Bu araştırmada iki araştırma yöntemi kullanılmaktadır: kullanıcı testleri ve memnuniyet anketleri. Kullanılabilirlik değerlendirmesi Türkiye'de üniversite okumak üzere gönderilmiş 61 Libyalı öğrenci üzerinde yapıldı. Örneklem grubu iki gruba ayrıldı. Grup 1 Libya üniversitelerinin web sitelerinin kullanım kolaylığını ve verimliliğini değerlendiren önceden tanımlanmış ber görevi yerine getiren 31 katılımcıdan oluşuyordu. Analiz katılımcıların görev başarısı oranları ve onların gözlemlerinin kaydedilmesi yoluyla yapıldı. Grup 2, Grup 1'le aynı görevleri yerine getiren 30 katılımcıdan oluşuyordu ama sonrasında bir gruptan bir memnuniyet anket formunu doldurmaları istendi. Bu çalışmanın amacı Libya üniversitelerine ağdaki varlıklarını iyileştirmeleri ve bu üniversitelerin birbirlerinin deneyimlerinden faydalanmalarını sağlamak için kendi web siteleriyle ilgili avantajlar ve dezavantajlar hakkında ortak konular üzerinde bilgi sahibi olmalarına yardımcı olmaktır. Web sitelerinin seçini Webometrics küresel sınıflandırmasına dayandırıldı. Bu araştırmanın başladığı 2017 yılında Webometrics derecelendirmesine göre en üstteki beş Libya üniversitesinden dördü bu çalışmada değerlendirilmek üzere seçildi. Adil bir değerlendirme yapmak amacıyla her katılımcıya seçilmiş dört Libya üniversitesinin web sitelerinde Arapça dilindeki ara yüzlerinde gerçekleştirilecek So beş benzer görev verildi. Anket her bir web sitesinin etkinliğini göstermek üzere tasarlanmış bir dizi sorudan oluşmaktaydı. Anket çalışmasının başında h Katılımcılar tarafından yerine getirilecek beş görev seçilen üniversitenin web sitelerine göre tanımlandı ve sonra anketi cevaplayanlardan anketi doldurmaları istendi. Grup 1 katılımcıları web sitelerinin kullanılabilirliği konusunda bir çok sorun olduğun u bildirdiler ve ayrıca web sitelerinde kullanılan ifadeler ve kelimeler katılımcıların aşina oldukları ifadeler ve kelimeler olduğu halde son kullanıcı gereklerinin yerine getirilmemiş olduğunu belirttiler. Diğer taraftan, katılımcıların görüşlerine ve seçilmiş üniversitelerin web sitelerini kullandıkları yönteme göre, katılımcılar kullanımı en kolay web sitelerinin Misurata Üniversitesinin ve Trablus Üniversitesinin web siteleri olduğunu, kullanımı en zor web sitesinin ise Libya Uluslararası Tıp Üniversitesi ve Bingazi Üniversitesi olduğunu belirttiler. Bu sonuç katılımcıların her bir web sitesinde görevleri tamamlamak için harcadıkları zamanın uzunluğu açısından da dikkate değerdi. Her iki grubun sonuçları Libya üniversitelerinin web sitelerinin varlık açısından zayıflıklarını vurgulamaktadır. Grup 2 katılımcıları da doldurdukları memnuniyet anket formunda görüldüğü üzere Libya üniversitelerinin web sitelerinden memnun değillerdi. Anahtar kelimeler: Kullanılabilirlik, üniversite web siteleri, kullanıcı testleri, varlık, değerlendirme.