Terzioğlu, Füsun
Loading...
Profile URL
Name Variants
Terzioglu, F.
Terzioglu,F.
Füsun, Terzioğlu
Terzioğlu,F.
T.,Fusun
F., Terzioglu
T., Fusun
Terzioglu, Fusun
Terzioğlu, Füsun
F.,Terzioğlu
Fusun, Terzioglu
T.,Füsun
F.,Terzioglu
Terzioglu,F.
Füsun, Terzioğlu
Terzioğlu,F.
T.,Fusun
F., Terzioglu
T., Fusun
Terzioglu, Fusun
Terzioğlu, Füsun
F.,Terzioğlu
Fusun, Terzioglu
T.,Füsun
F.,Terzioglu
Job Title
Profesör Doktor
Email Address
fusun.terzioglu@atilim.edu.tr
Main Affiliation
Nursing
Status
Former Staff
Website
ORCID ID
Scopus Author ID
Turkish CoHE Profile ID
Google Scholar ID
WoS Researcher ID
Sustainable Development Goals
2
ZERO HUNGER
0
Research Products
11
SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES
0
Research Products
14
LIFE BELOW WATER
1
Research Products
6
CLEAN WATER AND SANITATION
0
Research Products
1
NO POVERTY
0
Research Products
5
GENDER EQUALITY
4
Research Products
9
INDUSTRY, INNOVATION AND INFRASTRUCTURE
0
Research Products
16
PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS
4
Research Products
17
PARTNERSHIPS FOR THE GOALS
2
Research Products
15
LIFE ON LAND
0
Research Products
10
REDUCED INEQUALITIES
0
Research Products
7
AFFORDABLE AND CLEAN ENERGY
1
Research Products
8
DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH
0
Research Products
4
QUALITY EDUCATION
2
Research Products
12
RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION
0
Research Products
3
GOOD HEALTH AND WELL-BEING
13
Research Products
13
CLIMATE ACTION
0
Research Products
This researcher does not have a Scopus ID.
This researcher does not have a WoS ID.
Scholarly Output
33
Articles
32
Views / Downloads
119/0
Supervised MSc Theses
0
Supervised PhD Theses
0
WoS Citation Count
384
Scopus Citation Count
421
WoS h-index
10
Scopus h-index
10
Patents
0
Projects
0
WoS Citations per Publication
11.64
Scopus Citations per Publication
12.76
Open Access Source
26
Supervised Theses
0
Google Analytics Visitor Traffic
| Journal | Count |
|---|---|
| Sağlık ve Toplum | 2 |
| Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi | 2 |
| Perspectives in Psychiatric Care | 2 |
| Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi /Journal of Health Sciences and Professions | 2 |
| Cukurova Medical Journal | 1 |
Current Page: 1 / 6
Scopus Quartile Distribution
Competency Cloud
25 results
Scholarly Output Search Results
Now showing 1 - 10 of 25
Article Hemşirelik Öğrencilerinde Bilgi Okuryazarlığı ile Bireysel Yenilikçilik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi(2020) Ozen, Nurten; Özkaptan, Bilge Bal; Akyar, İmatullah; Terzioğlu, FüsunAmaç: Araştırmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinde bilgi okuryazarlığıile bireysel yenilikçilik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir.Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu araştırma, Eylül-Kasım 2018 tarihleriarasında iki üniversitede lisans eğitimi gören hemşirelik öğrencileri ileyürütüldü. Verilerin toplanmasında; “Tanıtıcı Bilgiler Formu”, “BilgiOkuryazarlık Ölçeği” ve “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği” kullanıldı. Veriler,frekans dağılımı, ortalama±standart sapma, medyan, çeyrekler arasıaralık, yüzdelik sayılar kullanılarak değerlendirildi. Karşılaştırmalar“Mann-Whitney U Testi”, “Kruskal-Wallis Testi”, “Bonferroni DüzeltmeliMann-Whitney U Testi” ve Spearman Korelasyon Analizi” ile yapıldı.Bulgular: Araştırma 248 öğrenci ile tamamlandı. Katılımcıların%41.1’inin öncü, %40.3’ünün ise sorgulayıcı olduğu belirlendi.Öğrencilerin bilgi okuryazarlık ölçeği toplam puan ortalaması 22-26 yaşgrubunda olanlarda, internette geçirilen süre 3 saat ve altında olanlarda,kendine ait bilgisayarı olanlarda, hemşirelikte yeni buluş/fikirler üretmekonusunda girişimde bulunanlarda istatistiksel olarak anlamlı derecededaha yüksek bulundu. Meslekle ilgili yenilikleri takip eden öğrencilerinbireysel yenilikçilik ölçeği toplam puan ortalamasının takip etmeyenleregöre istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek olduğu saptandı.Öğrencilerin bilgi okuryazarlığı ölçek toplam puanı ile bireysel yenilikçilikölçeği toplam puanı arasında istatistiksel olarak anlamlı, pozitif yönde vezayıf bir ilişki bulundu.Sonuç: Öğrencilerin bilgi okuryazarlığı ile bireysel yenilikçilik düzeyleriarasında anlamlı bir ilişki bulunduğu; çoğunluğunun bireysel yenilikçilikdüzeyinin “öncü” olduğu ve bilgi okuryazarlığının da “zorlanmıyorum”seviyesinde olduğu görüldü.Article Citation - WoS: 19Citation - Scopus: 21Assessment of Depression, Anxiety, and Social Support in the Context of Therapeutic Abortion(Wiley, 2019) Topal, Cansu Akdag; Terzioglu, FusunPurpose The purpose of this study is to determine the levels of anxiety, depression, social support, and nursing care needed by women undergoing therapeutic abortion. Designs and Methods Sixty women were administered a sociodemographic form, the Hospital Anxiety Depression Scale and the Multidimensional Perceived Social Support Scale. Results More than half of the women experienced anxiety (61.7%). Anxiety scores were high (10.8 +/- 3.7), and most of the women had depression (85.0%). Social support from family and friends of the women decreased the women's anxiety and depression levels significantly; social support from their partners also decreased the women's anxiety levels (P < 0.05). Practice Implications Support from family and friends after therapeutic abortion is a fundamental affective variable on anxiety scores.Article Jinekolojik Onkoloji Palyatif Bakımda Simülasyona Dayalı Mesleklerarası Eğitime Yönelik Öğrencilerin Görüşleri: Nitel Çalışma(2019) Şahan, Fatma Uslu; Terzioğlu, FüsunAmaç: Bu araştırmada, jinekolojik onkoloji palyatif bakımda simülasyona dayalı mesleklerarası eğitime yöneliköğrencilerin görüş, düşünce ve önerilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.Gereç ve Yöntemler: Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden yorumlayıcı fenomenolojik yaklaşım kullanılmıştır.Araştırmanın uygulaması Nisan 2017 - Mayıs 2017 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini 28öğrenci (sekiz hemşirelik, sekiz beslenme ve diyetetik, sekiz sosyal hizmet ve dört tıp öğrencisi) oluşturmuştur.Araştırmanın verileri sosyo-demografik bilgi formu ve yarı yapılandırılmış odak grup görüşmesi soru yönergesi ile dörtodak grup görüşmesi yapılarak toplanmıştır. Görüşmelerden elde edilen veriler tümevarım yaklaşımı ve içerik analiziyöntemi kullanılarak değerlendirilmiştir.Bulgular: Öğrenciler ile yapılan görüşmeler sonucunda ortaya çıkan temalar (1) “palyatif bakım hizmeti sunumundaekip yaklaşımı” (2) “Mesleklerarası Jinekolojik Onkoloji Palyatif Bakım Eğitimi”; (3) “Simülasyona DayalıMesleklerarası Jinekolojik Onkoloji Palyatif Bakım Eğitimi” olarak sıralanmıştır. Araştırmada öğrenciler, palyatifbakımda ekip çalışması ve mesleklerarası eğitimin önemini daha iyi anladıklarını; diğer mesleklerin rol vesorumluluklarını öğrenebilmek, ekip olarak çalışabilmek, hasta güvenliğini ve hasta merkezli bakımın sağlayabilmekiçin simülasyona dayalı mesleklerarası eğitimin gerekli olduğunu belirtmişlerdir. Öğrenciler lisans eğitimmüfredatlarında simülasyona dayalı mesleklerarası eğitimin gerekliliğini vurgulamışlardır. Öğrencilerin simülasyonuygulamaları ile teorik eğitimde öğrendiklerini daha iyi pekiştirdikleri, yanlışlarını/hatalarını düzeltme fırsatıbuldukları, mesleki profesyonelliklerinin farkına vardıkları belirlenmiştir.Sonuç: Sağlık profesyonellerinin eğitiminde mesleklerarası simülasyon uygulamalarının kullanımı için eğiticilerin veöğrencilerin teşvik edilmesi ve lisans eğitim müfredatlarına entegre edilmesi önerilmektedir.Article Disiplinlerarası Eğitim Algısı Ölçeğinin\r(deaö) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması(2019) Terzioğlu, Füsun; Aktaş, Demet; Ertuğ, Nurcan; Boztepe, HandanAmaç: Disiplinlerarası Eğitim Algısı Ölçeği (DEAÖ) Türkçe versiyonu-\rnun geçerlik ve güvenilirliğini değerlendirmektir.\rYöntem: Bu metodolojik çalışmadaki ölçek, farklı meslek grupları ile\rçalışan sağlık çalışanları ve öğrencilerinin, disiplinlerarası eğitime iliş-\rkin algılarını belirlemek amacıyla Ankara’da bir üniversitenin beş farklı\rsağlık disiplininden toplam 215 öğrenciye uygulanmıştır. Ölçek geçer-\rlik ve güvenirliği açıklayıcı faktör analizi, iç tutarlık katsayısı (∝) ve\rsınıf içi korelasyon katsayısı kullanılarak analiz edilmiştir.\rBulgular: Faktör analizi sonucunda; 17 maddeli ve 3 faktörlü ölçeğe\rulaşılmıştır. Ölçeğin Cronbach alpha (∝) katsayısı 0.926 olarak bulun-\rmuştur ve ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğu saptanmıştır.\rSonuç: Çalışma sonuçlarımız, DEAÖ Türkçe versiyonunun geçerli ve\rgüvenilir bir araç olduğunu göstermektedir. DEAÖ Türkçe versiyonu\rfarklı meslek grupları ile çalışan sağlık bakım öğrencilerinin disiplinle-\rrarası eğitime ilişkin algılarını ölçmede kullanılabilir.Article Citation - WoS: 2Attitudes of Couples Towards Withdrawal Method in Birth Control(Cukurova Univ, Fac Medicine, 2019) Turk, Rukiye; Terzioglu, FusunPurpose: The aim of this study was to determine the attitudes of couples towards withdrawal method. Materials and Methods: 245 couples (490 individuals) between the ages 15-49 who use the withdrawal method took part in the study. Data was collected using a questionnaire and the Withdrawal Method Attitude Scale were used for data collection.. Results: The study shows that average scores and positive attitudes towards the withdrawal method was higher in women than men, higher in people with lower levels of education than high levels of education. The differences in all cases were statistically significant. Women also recorded higher scores and more positive attitudes than men when it came to the five sub dimensions of the withdrawal method attitude scale and the differences between them were statically significant. Conclusion: This study provides important information for health professionals, due to the positive attitudes of couples towards the withdrawal method. It is recommended that the withdrawal method should be integrated into the education and consultancy services provided in the field of family planning.Article Citation - WoS: 27Citation - Scopus: 31Health Literacy of Nursing Students and Its Effective Factors(Wiley-hindawi, 2019) Ozen, Nurten; Ozkaptan, Bilge Bal; Coskun, Sabahat; Terzioglu, FusunBackground The insufficiency of health literacy negatively affects the national economy as it leads to increased health service expenditure. It is very important for individuals to have accurate health-related information to reduce these negative effects. Aim The aim of the study is to examine the health literacy of nursing students and its effective factors. Methods This descriptive study was carried out with students from the nursing department of a vocational school of health sciences between September and October 2018 in Turkey. A semi-structured questionnaire regarding the descriptive features of the participants and the European Health Literacy Scale were used for data collection. Results The study included 283 nursing students; 29.3% had a problematic-limited health literacy level. The study found a statically significant difference between student year, high school graduation and family's income level and the total mean score of the HLS-EU scale. Conclusion The subject of health literacy should be integrated into the educational program of nursing students. The nurses are the most important workforce in health services, and awareness about this subject should be raised.Article Citation - WoS: 22Citation - Scopus: 22The impact of the using high-fidelity simulation and standardized patients to management of postpartum hemorrhage in undergraduate nursing students: A randomized controlled study in Turkey(Taylor & Francis inc, 2019) Karadas, Merve Mert; Terzioglu, FusunWe examined the efficiency of different simulation methods for the improvement of knowledge and skills of nursing students in the management of postpartum hemorrhage. A total of 84 nursing students participated in the study. Data were obtained using a Semi-Structured Questionnaire Form, Student Satisfaction Evaluation Form, Effective Communication Skills Checklist, Spielberger's State-Trait Anxiety Inventory, and Skills Evaluation Form for Postpartum Bleeding Management. We suggest that the use of different simulation methods may be effective in improving the knowledge and skills of nursing students in the management of postpartum hemorrhage.Article Hemşirelerin Tıbbi Hata Eğilimlerinin ve Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi(2019) Özen, Nurten; Onay, Taner; Terzioğlu, FüsunÖZAmaç: Tanımlayıcı tipteki bu çalışma hemşirelerin tıbbi hata yapma eğilimlerini ve etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır.Gereç ve Yöntem: Çalışma 01 Mayıs-15 Temmuz 2018 tarihleri arasında sosyal ağlar ve bloglar aracılığıyla hemşire ünvanı almış ve aktif olarak çalışan hemşireler ile online soru formu kullanılarak yürütülmüştür. Araştırma için etik kurul izni ile katılımcıların onamları alındı. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafındanliteratür incelemesi sonucunda geliştirilen „Katılımcıların sosyo-demografik ve tıbbi hata durumlarına ilişkin hazırlanmış yarı yapılandırılmış soru formu‟ ve „Hemşirelikte Tıbbi Hataya Eğilim Ölçeği‟ kullanıldı.Bulgular: Araştırma 390 hemşire ile tamamlandı. Katılımcıların %55.1‟i 20-30 yaş aralığında, %87.7‟si kadın ve %63.6‟sı gece ve gündüz vardiyasında çalışmakta olup, %51.8‟i mesleğinden memnun olduğunu ifade etti. Hemşirelerin %82.6‟sı hasta güvenliği ve tıbbi hatalara ilişkin eğitim aldığını, %53.1‟i daha önce tıbbi hatayaptığını belirtti. Katılımcıların %76.7‟si yanlış ilaç uygulamalarının en sık karşılaştıkları tıbbi hata olduğunu, iş yükü fazlalığının (%87.9) ve yorgunluğun (%75.9) tıbbi hataya en sık neden olan faktörler arasında yer aldığını ifade etti. Hemşirelikte Tıbbi Hataya Eğilim Ölçeği toplam puan ortalaması 223.10±19.51 olup, tıbbi hata yapma eğilimleri düşük bulundu. Ölçek toplam puan ortalaması kadınlarda (Z= -2.479; p= 0.013), 31 yaş üzerinde olanlarda (Z= -5.004; p<0.001), 13 yıl ve üzeri (Z= -5.699; p<0.001) ile gece vardiyasında (Z= -3.925; p= 0.001)çalışanlarda, tıbbi hatalara ilişkin eğitim alanlarda (Z= -2.424; p= 0.0015) ve meslekten çok memnun (Z= -5.012; p<0.001) ve memnun (Z= -3.984; p<0.001) olanlarda istatistiksel olarak anlamlı derecede daha yüksekti.Sonuç: Çalışma sonucunda, hemşirelerin tıbbi hata yapma eğilimlerinin düşük olduğu saptandı. Kadın cinsiyetinde ve 30 yaş üzerinde, 13 yıl üzerinde ve gece vardiyasında çalışan, hasta güvenliği ve tıbbi hataya ilişkin eğitim alan ile meslekten çok memnun ve memnun olan hemşirelerin tıbbi hata yapma eğilimlerinin diğergruplara göre daha düşük olduğu görüldü. Çalışma sonucunda, hemşirelerin tıbbi hata yapmasına neden olan faktörlere yönelik sürekli hizmet içi eğitim ve kursların planlanması ve yeterli sayıda hemşire istihdamı sağlanarak hataya neden olan faktörlerin en aza indirilmesi önerilmektedir.Article Citation - WoS: 26Citation - Scopus: 31Interprofessional Simulation-Based Training in Gynecologic Oncology Palliative Care for Students in the Healthcare Profession: a Comparative Randomized Controlled Trial(Churchill Livingstone, 2020) Uslu-Sahan, Fatma; Terzioglu, FusunBackground: Preprofessional palliative care education may be inadequate, leaving a gap in health professional students' knowledge and understanding of managing patients with gynecologic cancer and their families. Interprofessional simulation-based training may be useful in helping health professional students gain the necessary skills required for palliative care. Objective: This study aimed to determine the effectiveness of different simulation methods used for interprofessional training on gynecologic oncology palliative care knowledge, interdisciplinary education perceptions, and teamwork attitudes of health professional students and to compare these methods. Design: A comparative randomized controlled trial was conducted with a pre-test and two post-tests. Settings: This study was conducted at a university in Ankara, Turkey, in 2016-2017. Participants: A convenience sample of 84 interprofessional students (nursing, medical, nutrition-dietician, and social work) was used in the study. Methods: Students were stratified by their profession and randomized by four blocks into high-fidelity simulation, hybrid simulation, and a control group. Data were collected using a semi-structured questionnaire form, palliative care knowledge test, interdisciplinary education perception scale, and teamwork attitudes questionnaire. Results: The high-fidelity simulation and hybrid simulation groups improved their palliative care knowledge, interdisciplinary education perception, and teamwork attitudes from pre-test to first and second post-tests compared to the control group. Conclusion: The introduction of high-fidelity simulation and hybrid simulation or hybrid simulation-based interprofessional training in undergraduate education can increase students' palliative care knowledge, interdisciplinary education perception, and teamwork attitudes. Training programs that are used together with highfidelity simulation and hybrid simulation applications in interdisciplinary training should be integrated into the undergraduate curricula of future cooperating health professions.Article Ebelik Bölümü Öğrencilerinin Stresle Başa Çıkma Tarzlarının ve Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi: Sağlık Bilimleri Fakültesi Örneği(2020) Ozen, Nurten; Özkaptan, Bilge Bal; Dovranova, Yyldyz; Terzioğlu, FüsunAmaç: Bu çalışmanın amacı, ebelik öğrencilerinin stresle başa çıkma tarzlarının ve etkileyen faktörlerin incelenmesidir. Gereç ve Yöntemler:Tanımlayıcı ve kesitsel tipteki bu çalışma, Ocak 2019-Şubat 2019 tarihleriarasında İstinye Üniversitesinin ebelik bölümünde öğrenim gören iki ve üçüncü sınıf öğrencileri ile yürütüldü. Yerel etik kurul izni ile okuldan gerekli izinler ve çalışmaya katılmayı kabul eden öğrencilerin aydınlatılmışonamları alındı. Veriler, “Katılımcıların Tanıtıcı Özelliklerine İlişkin Soru Formu” ile “Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği” kullanılarak toplandı. Elde edilen verilerin istatistiksel analizinde “Mann-Whitney U”, “Kruskal-Wallis” ve “Bonferroni Düzeltmeli Mann-Whitney U” testleri kullanıldı. Bulgular: Araştırma, 85 öğrenci ile tamamlandı. Öğrencilerin stresle baş etmede sıklıkla kendine güvenli yaklaşım, çaresiz yaklaşım ve iyimser yaklaşım sergiledikleri görüldü. Stres karşısında sigara kullanmayan öğrencilerin iyimser yaklaşım sergiledikleri (p=0,043), sosyal yaşantısında stres yaratan durumları bulunmayan öğrencilerin daha fazla kendine güvenli yaklaşım (p=0,003) sergiledikleri görüldü. Gelir durumu, ebeveynlerin çalışma durumu ve ikamet edilen yer ile stresle başa çıkma tarzları ölçeği alt boyut puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık görüldü (p<0,05). Sonuç: Ebelik öğrencilerinin stresle başa çıkma yöntemlerinden en çok kendine güvenliyaklaşım sergiledikleri belirlenmiştir. Sosyal yaşantıda stres yaşayan, sigara kullanan, ebeveynleri çalışmayan, gelir düzeyi düşük olan ve yurtta yaşayan öğrencilerin, stresle başa çıkmada etkisiz yöntemler kullandıkları görüldü. Öğrencilerin eğitim sürecinde stresörlerinin azaltılması, stresle başa çıkma konusunda bilgi ve becerisini destekleyici danışmanlık verilmesi ve düzenlihizmet alabilecekleri birimlerin kurulması önerilebilir.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »