Doğu, Nilgün

Profile Picture
Profile URL
https://hdl.handle.net/20.500.14411/8257
Name Variants
Doğu, Nilgün
D.,Nilgün
Nilgün, Doğu
Dogu, Nilgun
N.,Dogu
Dogu,N.
D., Nilgun
N.,Doğu
Nilgun, Dogu
Doğu,N.
N., Dogu
D.,Nilgun
Job Title
Doktor Öğretim Üyesi
Email Address
nilgun.dogu@atilim.edu.tr
Main Affiliation
Nursing
Status
Former Staff
Website
ORCID ID
Scopus Author ID
Turkish CoHE Profile ID
Google Scholar ID
WoS Researcher ID

Sustainable Development Goals

NO POVERTY1
NO POVERTY
0
Research Products
ZERO HUNGER2
ZERO HUNGER
0
Research Products
GOOD HEALTH AND WELL-BEING3
GOOD HEALTH AND WELL-BEING
1
Research Products
QUALITY EDUCATION4
QUALITY EDUCATION
1
Research Products
GENDER EQUALITY5
GENDER EQUALITY
1
Research Products
CLEAN WATER AND SANITATION6
CLEAN WATER AND SANITATION
0
Research Products
AFFORDABLE AND CLEAN ENERGY7
AFFORDABLE AND CLEAN ENERGY
1
Research Products
DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH8
DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH
0
Research Products
INDUSTRY, INNOVATION AND INFRASTRUCTURE9
INDUSTRY, INNOVATION AND INFRASTRUCTURE
0
Research Products
REDUCED INEQUALITIES10
REDUCED INEQUALITIES
0
Research Products
SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES11
SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES
0
Research Products
RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION12
RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION
0
Research Products
CLIMATE ACTION13
CLIMATE ACTION
0
Research Products
LIFE BELOW WATER14
LIFE BELOW WATER
0
Research Products
LIFE ON LAND15
LIFE ON LAND
0
Research Products
PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS16
PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS
0
Research Products
PARTNERSHIPS FOR THE GOALS17
PARTNERSHIPS FOR THE GOALS
0
Research Products
This researcher does not have a Scopus ID.
This researcher does not have a WoS ID.
Scholarly Output

4

Articles

3

Views / Downloads

23/347

Supervised MSc Theses

1

Supervised PhD Theses

0

WoS Citation Count

3

Scopus Citation Count

5

Patents

0

Projects

0

WoS Citations per Publication

0.75

Scopus Citations per Publication

1.25

Open Access Source

2

Supervised Theses

1

JournalCount
E-Journal of Dokuz Eylul University Nursing Faculty1
Nurse Education in Practice1
Sağlık ve Toplum1
Current Page: 1 / 1

Scopus Quartile Distribution

Competency Cloud

GCRIS Competency Cloud

Filters

2021 - 20254
Reset filters

Settings

Scholarly Output Search Results

Now showing 1 - 4 of 4
  • Thumbnail Image
    Review
    Sezaryen Sonrası Eras Uygulamaları ve Kinezyo Bantlamanınbağırsak Hareketlerine Etkisi
    (2021) Terzioğlu, Füsun; Doğu, Nilgün; Boztepe, Handan; Gençbaş, Dercan; Akdeniz, Canberk; Özgündöndü, Buğse
    Sezaryen, kadınlarda sık uygulanan abdominal cerrahi türlerindenbiridir. Yüksek oranda tercih edilen sezaryen ile doğum sonrası di ğer abdominal cerrahilerde olduğu gibi anestezi ve cerrahi girişimebağlı bağırsak fonksiyonları etkilenebilmektedir. Doğum sonu dö nemde bağırsak problemleri, ameliyat sonrası komplikasyon, hasta nede kalış süresinde uzama ve sağlık maliyetlerinde artmaya nedenolmakta ve annenin konforunu azaltmaktadır. Bağırsak problem lerinin önlenmesi ve yönetiminde, farmakolojik yöntemlerin annesağlığı ve emzirme sürecine olumsuz etkileri nedeniyle günümüzdefarmakolojik olmayan (nonfarmakolojik) yöntemler kullanılmayabaşlanmıştır. Literatürde, Cerrahi Sonrası Hızlandırılmış İyileşme(ERAS) protokolü uygulamalarından sakız çiğneme, erken oral hid rasyon, erken mobilizasyon ve kinezyo uygulamalarının sezaryensonrası bağırsak problemlerinin önlenmesinde ve yönetiminde etkiliolduğu belirtilmektedir. Multidisipliner protokollerde yer alan kanıttemelli bu uygulamaların, sezaryen sonrası hemşirelik bakım süre cine entegre edilerek standardize edilmesi hasta bakım kalitesi açı sından oldukça önemlidir. Derleme tarzında hazırlanmış bu makale nin amacı, sezaryen sonrası uygulanacak bu yöntemlerin bağırsakfonksiyonları üzerine etkilerini tartışmak ve hemşirelerin bağımsızolarak uygulayabilecekleri uygulamalar içerisine entegre etmesineyönelik önerilerde bulunmaktır.
  • Thumbnail Image
    Master Thesis
    Üniversite Öğrencilerinin Kürtaja Yönelik Damgalayıcı Tutum, İnanç ve Davranışlarının Belirlenmesi
    (2024) Savaş, Semra; Doğu, Nilgün; Doğu, Nilgün; Doğu, Nilgün; Nursing; Nursing
    Kürtaj sonucu kadınların maruz kaldığı davranışlar, kürtaja yönelik tutum ve inançlar kadın sağlığını etkilemektedir. Bu çalışmada; hemşirelik ve ebelik bölümü üniversite öğrencilerinin kürtaja yönelik damgalayıcı tutum, inanç ve davranışlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Tanımlayıcı kesitsel olarak yapılan bu çalışma Kastamonu Üniversitesi'nde 07.03.2023 ve 03.04.2023 tarihleri arasında 358 hemşirelik ve ebelik öğrencisinin katılımıyla yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu ve Kürtaja Yönelik Damgalayıcı Tutum, İnanç ve Davranışlar Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmamızda öğrencilerin kürtaja yönelik damgalayıcı tutum, inanç ve davranışları ölçek puanları ortalama 74,54±10,64 puan olarak bulunmuştur. Araştırma bulgularının analizinde öğrencilerin kürtaja yönelik damgalayıcı tutum, inanç ve davranışlarına ilişkin ölçek toplam puanlarının ve alt boyut puanlarının; öğrencilerin öğrenim gördükleri bölüm, yaş, cinsiyet, medeni durum, aile yapısı, birlikte yaşadığı kişi, uzun süre yaşadığı yer ve cinsel sağlık konusunda eğitim alma durumlarından etkilendiği saptanmıştır(p<0,05). Bu sonuçlar doğrultusunda, kürtaj sürecinde kadının bakımından sorumlu olan ebe ve hemşirelerin lisans eğitimlerinin içeriğinin; güvenli kürtajın önemi, kürtaj konusunda damgalanmanın kadın sağlığı üzerine etkileri, ebe ve hemşirelerin kürtaj sürecindeki rol ve sorumlulukları konularına da vurgu yapılacak şekilde güncellenmesi önerilmektedir.
  • Thumbnail Image
    Article
    Citation - Scopus: 1
    Anxiety and Depression After Cesarean: Non-Pharmacological Evidence Based Practices;
    (Dokuz Eylul University, 2022) Terzioğlu,F.; Gençbaş,D.; Boztepe,H.; Doğu,N.; Akdeniz,C.; Yüceer,B.
    The purpose of this review is to examine the non-pharmacological evidence-based practices of anxiety and depression after a cesarean section delivery. Postpartum anxiety and depression have increased in the last decade, the rates of postpartum depression are around 13% worldwide. In the postpartum period, women may experience anxiety and depression due to the operation they have undergone; such as being in an unfamiliar environment, facing new technological equipment and encounters with the medical teams, the post-operative pain, the new roles women undertake as mothers. One of the factors that increase anxiety and depression in the postpartum period is the type of delivery. In Turkey, the rate of cesarean delivery is comparatively high, which is approximately 52%. Anxiety and depression after cesarean section develop due to fear and concern such as the complications that may occur during and after the mother's anesthesia, the possibility delaying breastfeeding her baby, and experiencing pain. Non-pharmacological evidence-based applications such as reiki, acupressure, hand and foot massage, yoga, reflexology, aromatherapy, skin to skin care, nursing care protocols were found to be effective in studies conducted to reduce anxiety and depression after cesarean-section. Nurses who have critical roles and responsibilities in pre-and post-cesarean care practices are recommended to include these evidence-based non-pharmacological practices in routine care practices. © 2022, Dokuz Eylul University. All rights reserved.
  • Thumbnail Image
    Article
    Citation - WoS: 3
    Citation - Scopus: 4
    Comparison of the Escape Room and Storytelling Methods in Learning the Stress Response: a Randomized Controlled Pilot Study
    (Elsevier Sci Ltd, 2025) Dogu, Nilgun; Boztepe, Handan; Topal, Cansu Akdag; Sonmez, Munevver; Yuceer, Bugse; Bayraktar, Nurhan
    Aim: The purpose of this study was to evaluate the effect of the Escape Room and Storytelling methods on nursing students' learning about the topic of stress response. Background: It is recommended that new generations be trained using innovative teaching methods that differ from traditional teaching methods. The Escape Room and Storytelling methods are among the techniques that have been used and recommended for this purpose. Design: The study was conducted with a randomized, controlled design. Methods: Thirty-five (n = 35) second-year undergraduate nursing students were randomly divided into two groups, one group was trained on stress response using the Escape Room method, while the other group was trained using the Storytelling method. Focus-group interviews were conducted with the students after the interventions. Results: There was a significant difference between the groups in terms of the median post-intervention knowledge assessment score. It was determined that the students in the Escape Room group scored significantly higher than those in the Storytelling group (p < 0.05) Conclusions: The use of these methods, which ensure the active participation of students and increase their motivation, effectively contributes to meeting the educational needs of students and increases their level of satisfaction.