Topallı, Damla
Loading...
Profile URL
Name Variants
D.,Topallı
Topallı,D.
Damla, Topalli
Topalli, D.
D., Topalli
Topallı, Damla
D.,Topalli
T.,Damla
Topalli,D.
Damla, Topallı
D., Topallı
Topalli, Damla
T., Damla
Topallı,D.
Damla, Topalli
Topalli, D.
D., Topalli
Topallı, Damla
D.,Topalli
T.,Damla
Topalli,D.
Damla, Topallı
D., Topallı
Topalli, Damla
T., Damla
Job Title
Doktor Öğretim Üyesi
Email Address
damla.topalli@atilim.edu.tr
Main Affiliation
Information Systems Engineering
Status
Website
ORCID ID
Scopus Author ID
Turkish CoHE Profile ID
Google Scholar ID
WoS Researcher ID
Sustainable Development Goals
5
GENDER EQUALITY
0
Research Products
14
LIFE BELOW WATER
0
Research Products
10
REDUCED INEQUALITIES
0
Research Products
3
GOOD HEALTH AND WELL-BEING
0
Research Products
2
ZERO HUNGER
0
Research Products
9
INDUSTRY, INNOVATION AND INFRASTRUCTURE
0
Research Products
16
PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS
0
Research Products
11
SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES
0
Research Products
8
DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH
1
Research Products
13
CLIMATE ACTION
0
Research Products
4
QUALITY EDUCATION
11
Research Products
6
CLEAN WATER AND SANITATION
0
Research Products
1
NO POVERTY
0
Research Products
15
LIFE ON LAND
0
Research Products
17
PARTNERSHIPS FOR THE GOALS
1
Research Products
7
AFFORDABLE AND CLEAN ENERGY
0
Research Products
12
RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION
0
Research Products
Documents
14
Citations
266
h-index
6
Documents
0
Citations
0
Scholarly Output
38
Articles
12
Views / Downloads
20/0
Supervised MSc Theses
12
Supervised PhD Theses
3
WoS Citation Count
193
Scopus Citation Count
263
WoS h-index
6
Scopus h-index
6
Patents
0
Projects
0
WoS Citations per Publication
5.08
Scopus Citations per Publication
6.92
Open Access Source
5
Supervised Theses
15
Google Analytics Visitor Traffic
| Journal | Count |
|---|---|
| 9th Annual International Conference of Education, Research and Innovation (iCERi) -- NOV 14-16, 2016 -- Seville, SPAIN | 4 |
| 9th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) -- JUL 03-05, 2017 -- Barcelona, SPAIN | 2 |
| 2016 Medical Technologies National Conference, TIPTEKNO 2016 -- 2016 Medical Technologies National Conference, TIPTEKNO 2016 -- 27 October 2016 through 29 October 2016 -- Antalya -- 126633 | 2 |
| Journal of Eye Movement Research | 2 |
| Medical Technologies National Conference (TIPTEKNO) -- OCT 27-29, 2016 -- Antalya, TURKEY | 2 |
Current Page: 1 / 3
Scopus Quartile Distribution
Competency Cloud
38 results
Scholarly Output Search Results
Now showing 1 - 10 of 38
Master Thesis SQL ve NoSQL veritabanlarının kalite yönünden değerlendirilmesi(2022) Abbas, Abdulbaset; Topallı, DamlaTeknolojideki son gelişmeler ve işlenecek veri miktarındaki artış ile birlikte, yazılımınız için doğru veritabanlarını seçmek, genel olarak yazılımın kalitesine doğrudan yansıyan yüksek etkili bir unsur haline geldi. Günümüzde en çok kullanılan Veritabanı Yönetim Sistemleri (VTYS), SQL gibi ilişkisel veritabanı yönetim sistemleri veya NoSQL gibi ilişkisel olmayan veritabanı yönetim sistemleridir, projenin erken aşamalarında bu sistemler arasında doğru bir seçim yapmak çok önemlidir. Bu tezde, SQL ve NoSQL veritabanlarının temel özellikleri, Kullanılabilirlik, Verimlilik, Tutarlılık, Dayanıklılık, Sürdürülebilirlik, Güvenilirlik, Ölçeklenebilirlik ve Kurtarma Süresi olarak veritabanı kalitesi ile ilişkili sekiz ana yazılım kalite özniteliği dikkate alınarak tartışılmıştır. Bu çalışmanın temel amacı, SQL ve NoSQL veritabanı uygulaması için hangi özniteliklerin en etkili olduğunu belirlemektir. Ek olarak, SQL ve NoSQL uygulaması için popüler VTYS araçları tartışılmıştır: MySQL, PostgreSQL, MongoDB ve Redis. Ayrıca, mevcut uygulama tercihlerini daha iyi anlamak, kalite açısından sektörün SQL ve NoSQL veritabanlarındaki tercihlerini anlamak için geliştiriciler, veritabanı uzmanları, testçiler, yöneticiler gibi BT uzmanlarıyla bir anket yapılmıştır. Yapılan anket çalışmasının sonucuna göre SQL veritabanları için en önemli kalite özniteliklerinin süreklilik, tutarlılık, ve kullanılabilirlik olduğu, NoSQL veritabanları içinse ölçeklenebilirlik, süreklilik, ve verimlilik özniteliklerinin, en önemli kalite öznitelikleri olduğu görülmüştür. Anahtar Kelimeler: İlişkisel veritabanları, ilişkisel olmayan veritabanları, SQL, NoSQL, Kalite ÖznitelikleriConference Object Citation - Scopus: 4Abstract conceptual database model approach(2013) Çaĝiltay,N.E.; Topalli,D.; Aykaç,Y.E.; Tokdemir,G.One of the main objectives of the software engineers is to provide software related solutions for social problems and to increase the availability of social welfare. In that sense, the quality of the software is directly related to address the users' needs and their level of satisfaction. To reflect user requirements to the software processes, the correct design of the database model provides a critical stage during software development. Database design is a fundamental tool for modeling all the requirements related to users' data. The possible faulty conditions in database design have adverse effects on all of the software development processes. The possible faulty conditions can also cause continuous changes in the software and the desired functionality of the targeted system which may result in user dissatisfaction. In this context, reflecting the user requirements accurately in the database model and understanding of the database model correctly by every person involved in the software development process is the factor that directly affects the success of software systems' development. In this study, a two-stage conceptual data modeling approach is proposed to reduce the level of complexity, to improve the understandability of database models and to improve the quality of the software. This study first describes the proposed two-stage conceptual data modeling. Than the proposed method's impact on software engineers' comprehension is also investigated and the results are compared with the degree of complexity of the related conceptual data models. Results of this study show that, the proposed two-stage conceptual modeling approach improves the understanding levels of software engineers and eliminated possible defects in this stage. © 2013 The Science and Information Organization.Master Thesis Oyunlaştırma ile C Programlamayı Öğreten Bir Webtabanlı Uygulamanın Geliştirilmesi(2023) Shahzad, Muhammad Hamza; Topallı, DamlaProgramlama becerilerinin geliştirilmesi, özellikle C gibi programlama dillerinde, yazılım geliştiricileri ve bilgisayar bilimi öğrencileri için önemlidir. Programlama öğretiminde geleneksel yöntemler genellikle kitaplara ve ders notlarına dayanmaktadır. Bu yöntemler öğrencilerin konuları etkin olarak öğrenmeleri için yeterli olmayabilir. Bu tezin temel amacı, oyunlaştırma unsurlarını içeren bir web tabanlı uygulama geliştirerek bu uygulamanın kullanılabilirliğinin araştırılmasıdır. Geliştirilen web tabanlı uygulama, programlama kavramlarının anlaşılmasını kolaylaştırmak ve öğrencileri öğrenme sürecine etkin olarak dahil etmek için interaktif ve oyunlaştırma ile zenginleştirilmiş bir öğrenme ortamı sunar. Bu oyun unsurları, öğrencileri motive eder ve öğrenme deneyimini daha eğlenceli hale getirir. Bu kapsamda yaptığımız çalışmada oyunlaştırma unsurlarını içeren web tabanlı uygulama geliştirilmiştir. Bu uygulamanın etkinliğini değerlendirmek için, 2022-2023 Bahar Dönemi'nde C programlama dersi alan Bilgisayar, Yazılım ve Bilişim Sistemleri Mühendisliği bölümlerinden 122 öğrenciyle bir deneysel çalışma gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerden C Programlama diliyle ilgili 10 çoktan seçmeli soruyu yanıtlamak için bu uygulamayı kullanmaları istenmiştir. Ardından, öğrencilerin uygulama ile genel memnuniyeti bir 'Sistem Kullanılabilirlik Ölçeği' anketi kullanılarak ölçülmüş ve öğrencilerin deneyimleri ve geliştirme önerileri hakkında bilgi edinilmiştir. Bu çalışmanın kullanılabilirlik açısından sonuçlarına göre, çalışmaya katılan öğrencilerin %81'i geliştirilen sistemin kolay kullanılabilir olduğunu ve %79'u birçok kişinin bu sistemi kullanmayı kolaylıkla öğrenebileceklerini belirtmişlerdir. Öğrencilerin %62'si bu sistemi sıklıkla kullanmak isteyeceklerini belirtmişlerdir. Öğrencilerin yalnızca %20'si sistemin gereğinden fazla karmaşık olduğunu düşünmektedir. Bu çalışmanın bulguları, programlama dillerini öğretmede oyunlaştırmanın kullanımını inceleyerek bilgisayar bilimi eğitimine katkıda bulunmaktadır. Dolayısıyla geliştirilen bu web tabanlı uygulamanın, C programlamayı öğrenmede yenilikçi ve etkileşimli bir yaklaşım sunarak, öğrenme deneyimini öğrenciler için daha etkileyici ve etkili hale getirebileceği görülmüştür.Conference Object Neuronavigation systems and passive usage problem;(Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 2017) Cagiltay,N.; Topalli,D.; Borcek,A.O.; Tokdemir,G.; Maras,H.; Tonbul,G.; Aydin,E.Nowadays, neuronavigation systems are used in brain surgery procedures, known as a technology to help the surgeon during the operational period. However, the surgeons have faced several problems with the existing systems. Some of these problems are related to the systems software and user interfaces. In this study, such problems are examined and the 'Passive Usage' term is added to the literature by establishing a connection between the problems of endoscopic surgical procedures and similar issues occurred in other domains. The passive usage problem is generalized on different domains for the first time with this study. The results of the study expected to gather up the similar passive usage problems experienced in different domains. Accordingly, the methodologies and studies that are conducted in different research areas may lead to eliminate the Passive Usage problems efficiently. © 2016 IEEE.Conference Object Understanding the Effect of Passive View on Surgical Performance in Simulation-Based Endoscopic Surgery Education(Iated-int Assoc Technology Education A& development, 2016) Topalli, Damla; Cagiltay, Nergiz ErcilWith the improvements of technologies in the field of surgery, minimally invasive surgical (MIS) technique have become the standard of surgical care for many patients which is performed through the camera view of the operational area from small entry points to the patients' body. Unlike open surgery, MIS is, by its nature, a technique that is very suitable for simulation based training. Developing special skills by using surgical simulations before entering an operating room enables more focused and efficient performance, which minimizes time in the operating room and enhances patient safety. Beside the benefits, MIS reveals some drawbacks as well, such as passive view. Passive view occurs when the surgeon needs the help of assistant to control the camera instead of controlling by his own movements. In such cases, performing the operation from the assistant's camera controlled view is considered as passive view. Earlier studies show that this passive view problem affects the surgical performance. Accordingly, the related surgery training programs should consider providing skills on passive view and the surgical tool designers also should consider this problem in their designs. Hence understanding the concept of passive view in general and understanding its possible affects on surgical performance is critical to improve the surgery process. Additionally, understanding the instructional considerations to better provide environments to practice for gaining these skills are critical for the domain of endoscopic surgery education programs. However, in the literature there are not many studies related with the passive view problem in endoscopic surgery procedures. In this study, a literature review is conducted to better understand the problems related with the passive view. Additionally, a pilot experimental study is conducted through a surgical simulation environment. The results of this study aimed to provide guidelines to the surgical training programs and the instructional system designers to improve the skills of the trainees to better deal with passive-view problem in endoscopic surgery.Article Citation - WoS: 137Citation - Scopus: 187Improving Programming Skills in Engineering Education Through Problem-Based Game Projects With Scratch(Pergamon-elsevier Science Ltd, 2018) Topalli, Damla; Cagiltay, Nergiz ErcilNowadays, programming skills are receiving widespread attention for different age groups alongside occupational education programs to better prepare individuals for their future careers. However, introducing programming concepts in an appropriate manner is a challenge in higher education. The main assumption of this study is that enhancing the classical introduction to programming courses through real-life problem-based game development with Scratch programming environment potentially improves the learners' programming skills and motivation. Accordingly, in this study, during one academic semester period, the Introduction to Programming course for engineering students is enriched up to a certain level through real-life game development projects with Scratch. The students are followed within a four-year period starting from freshman until their graduation. The progress of the students who have taken the Introduction to Programming course in enriched or classical form in the fourth year Senior-project course are evaluated. The results show that by slightly improving the course curriculum through real-life game development projects in the Scratch environment, students' performance on the graduation projects improved significantly. As a conclusion, game-based learning, problem-based learning, visual programming and projects are technologies that can potentially help learners to perform better in the introduction to programming course, in turn affecting their performances in projects.Master Thesis Yazılım Mühendisliği Öğrencileri için Sektör Akademi Arasındaki Boşluğun Anlaşılması(2023) Maayuf, Talal Mohamed; Topallı, DamlaThe fast development in the software engineering industry means that the academic institutions need to keep their curricula up-to-date to meet the changing demands of the job market. This thesis investigates the gap between what software engineering students learn in the university and the skills they need to possess in the software engineering field. The focus is on the emerging technologies like Artificial Intelligence (AI), Machine Learning (ML), Cloud Computing and DevOps, as well as established guidelines like the Software Engineering Body of Knowledge (SWEBOK). This thesis takes a deep dive into the university's software engineering curriculum. It compares the curriculum with SWEBOK standards and analyzes job postings to identify the most demanded skills in the software engineering industry. Additionally, a survey was conducted with senior software engineering students to understand how prepared they feel to tackle the challenges of today's tech landscape. The findings reveal significant gaps between the skills taught in the university and those required by employers. Particularly, emerging technologies and soft skills are underrepresented in the curriculum. The analysis provides practical recommendations for updating the curriculum to better align with industry needs. By making these improvements, educational institutions can better prepare their graduates for the workforce, increasing their employability and readiness to contribute effectively to the software engineering field. This thesis aims to contribute to the ongoing conversation about curriculum development in software engineering education. It offers a model for aligning academic programs with industry expectations, emphasizing the need for adaptive curricula that evolve with technological progress. This ensures that graduates possess the relevant skills needed to succeed in a competitive job market.Conference Object Citation - WoS: 1Gamification in Neurosurgery Education(Iated-int Assoc Technology Education & development, 2017) Topalli, Damla; Cagiltay, Nergiz ErcilNowadays, gamification is becoming popular as a new form of education in healthcare applications, due to the need of creating more effective educational practices. Educators in healthcare field are currently applying strategies used in popular games to create more engaging learning environments. Studies in the literature show that, creating learning environments by using gamification leads to better improved learning. The main goal of this approach is to increase the motivation of the participant. Accordingly, this study aims to examine the effect of gamification on learning in neurosurgery education. In order to better understand this effect of gamification on learning, a surgical simulation game "Wire Haptic in Dark" is developed in two versions by applying gamification techniques as a part of Endoneurosurgery Education Project (ECE). The scenario is developed in two versions: one containing some gamification attributes and the other one not including any gamification attributes. The gamification version of the scenario is designed by showing the time passed to perform the task successful, the score of the participant on the screen while playing the game and including sounds in case of the collision during the game, whereas the other version is created without sound, time and score information. The experimental results of this study reveal that gamification enhances the performance as well as the motivation of the participant. As motivation increases, participant performance in a given game task becomes more effective. The results of this study aimed to help the surgical educators and the instructional system designers to improve the benefits of using gamification in learning environments for the surgical education programs.Doctoral Thesis Cerrahi Asistanların Beceri Düzeylerinin Anlaşılması Amacıyla Bilgisayar Tabanlı Simülasyon Eğitim Ortamlarının Oluşturduğu El Hareketleri Verisine Makine Öğrenme Yöntemlerinin Uygulanması(2023) Tonbul, Gökçen; Çağıltay, Nergiz; Topallı, DamlaTıp disiplinleri, yeni teknolojilerin gelişimine paralel olarak kendi mevcut karmaşık yapısı içinde büyük zorluklar yaşamaktadır. Klasik yaklaşımlar, adaptasyon sürecine girerek modern çözümlere evrilmekte hatta bazıları tamamen geçerliliğini yitirmektedir. Sıradan bir açık ameliyatın doğal olarak ortaya çıkan komplikasyonları, minimal invaziv ameliyatların gelişmesine yol açmıştır. Minimal invaziv cerrahi ile istenen vücut bölgesine ulaşmak için gerekli aletler yardımıyla, küçük kesiler açılarak vücuttaki boşluklar kullanılır veya yenisi oluşturulur. Böylece daha az kesi ve doku hasarı sayesinde hastanın da daha hızlı ve rahat bir iyileşme süreci geçirmesi amaçlanır. Bununla birlikte, ilgili cerrahi işlemlerin eğitim programlarında hala çeşitli sorunlar bulunmaktadır. Örneğin, cerrahi beceri düzeylerinin tanımlanması ve objektif olarak ölçülmesi zorlu bir süreçtir. Bu bağlamda, öncelikle cerrahi beceri düzeyi sınıflandırma yaklaşımlarını daha iyi anlamak için sistematik bir derleme çalışması yapılmıştır. Daha sonra deneysel bir çalışmada sanal gerçeklik ortamları aracılığıyla elde edilen el hareket verileri kullanılarak orta ve acemi cerrahi becerilerin önceki sınıflandırma çabalarına göre daha yüksek doğrulukla sınıflandırılması amaçlanmaktadır. Sonuçlar, yeniden üretilebilir uyarlanmış bir çerçeveye dayalı olarak farklı veri mühendisliği teknikleri kullanılarak sınıflandırmanın daha iyi hale getirilmesinin mümkün olduğunu göstermektedir. Gelecekte bu araştırma çalışmasını, uygun bir araç seti, veri bilimi muhakemesinin üzerine inşa edilen yazılım mühendisliği çabaları ve muhtemel yenilikçi makine öğrenimi yaklaşımları ile herhangi bir sanal ortama uyarlamanın mümkün olduğuna inanılmaktadır.Master Thesis Karmaşık Sistemler için Veritabanı Tasarım Yöntemi(2013) Topallı, Damla; Çağıltay, Nergiz ErcilYazılımın kalitesi, kullanıcıların ihtiyaçlarını ve memnuniyetlerini sağlamakla doğrudan ilgilidir. Kullanıcı gereksinimlerini yazılım süreçlerine yansıtmak için, veritabanı modelinin doğru tasarlanması, yazılım geliştirme sürecinde kritik bir aşamayı oluşturur. Veritabanı tasarımı, kullanıcıların veriler ile ilgili tüm gereksinimleri modellemeleri için önemli bir araçtır. Veritabanı tasarımındaki olası hatalı durumlar, tüm yazılım geliştirme süreçlerine yansımaktadır. Olası hatalı durumlar aynı zamanda yazılımda ve amaçlanan sistemin işlevselliğinde sürekli değişimlere de sebep olabilmektedir. Bu durum kullanıcıların memnuniyetsizliğiyle sonuçlanabilir. Bu bağlamda, kullanıcı gereksinimlerini veritabanı modelinde tam olarak yansıtmak ve veritabanının yazılım geliştirme sürecinde yer alan herkes tarafından doğru anlaşılması, yazılım sistemleri geliştirmedeki başarıyı doğrudan etkileyen bir faktördür. Bu çalışmada, karmaşıklık derecesini azaltarak veritabanı modellerinin anlaşılabilirliğini artırmak ve yazılım kalitesini yükseltmek amacıyla iki aşamalı bir kavramsal veri modelleme yöntemi önerilmektedir. Bu çalışmanın başında önerilen iki aşamalı kavramsal veri modelleme anlatılmaktadır. Sonrasında deneysel çalışmalar ve formüller yoluyla, önerilen yöntemin yazılım mühendislerinin kavrayışı üzerindeki etkisi incelenmekte ve sonuçlar değerlendirilmektedir. Bu çalışmanın sonucunda, önerilen iki aşamalı kavramsal modelleme yönteminin yazılım mühendislerinin kavrayışını kolaylaştırdığı ve bu aşamadaki olası hataları önleyebileceği görülmektedir.
